Evaluacion Final Inteligencia Y Creatividad

Evaluación Nacional Intersemestral 2013-1

Question 1

Puntos: 1

Identifique la afirmación verdadera respecto al pensamiento

Seleccione una respuesta.

a. El pensamiento no es univoco sino que se da en diferentes modalidades

b. El tipo de pensamiento que se utiliza está dado por el tipo de problema

c. El sujeto selecciona el tipo de pensamiento que considera más útil ante un problema dado.

d. El pensamiento tiene una forma única y clara de operar

Question 2

Puntos: 1

La memoria utiliza un mecanismo de control denominado codificación, el cual le permite ordenar los datos en el almacén de largo plazo. PORQUE La eficacia de la memoria para recuperar datos del almacén de largo plazo dependen de la importancia y ubicación de esos datos.

Seleccione una respuesta.

a. La afirmación es verdadera y la razón es una explicación correcta de la afirmación

b. La afirmación es verdadera y la razón es verdadera, pero la razón no es una explicación correcta de la afirmación

c. La afirmación es verdadera y la razón es falsa

d. La afirmación es falsa y la razón es verdadera

Question 3

Puntos: 1

Cuanto más escasa sea la diferencia entre edad mental y edad cronológica más distante estará el cociente intelectual de la media que es por defecto 100. PORQUE El C.I resulta de dividir la edad mental en la edad cronológica y multiplicar por 100.

Seleccione una respuesta.

a. La afirmación es verdadera y la razón es una explicación correcta de la afirmación

b. La afirmación es verdadera y la razón es verdadera, pero la razón no es una explicación correcta de la afirmación

c. La afirmación es verdadera y la razón es falsa

d. La afirmación es falsa y la razón es verdadera

Question 4

Puntos: 1

La realidad llega a su exponente máximo de objetividad, determinismo, manipulación y cálculo mediante los siguientes pensadores:

Seleccione una respuesta.

a. Galileo, Bacon, Descartes

b. Sócrates, Platón, Aristóteles

c. Watson, Skinner, Freud

d. Jung, Freud, Klein

Question 5

Puntos: 1

Los procesos implicados para que la memoria se concrete son:

Seleccione una respuesta.

a. Registro, identificación y almacenamiento

b. Visión, recuerdo y eliminación de datos

c. Selección, información y recuerdo

d. Registro, almacenamiento y recuperación

Question 6

Puntos: 1

Los datos que la memoria deja llegar hasta el almacén de corto plazo son utilizados por el sujeto e inmediatamente eliminados. PORQUE El almacén de corto plazo permite una permanencia de los datos que normalmente no supera los 30 segundos.

Seleccione una respuesta.

a. La afirmación es verdadera y la razón es una explicación correcta de la afirmación

b. La afirmación es verdadera y la razón es verdadera, pero la razón no es una explicación correcta de la afirmación

c. La afirmación es verdadera y la razón es falsa

d. La afirmación es falsa y la razón es verdadera

Question 7

Puntos: 1

Cuando uno desea algo y no conoce inmediatamente qué serie de acciones debe llevar a cabo para alcanzarlo, tiene un problema. Sí para resolver ese problema divide la meta total en metas parciales que deberán ser solucionadas primero, se puede decir que la solución se produjo por:

Seleccione una respuesta.

a. Insight

b. Análisis medios-fines

c. Identificación de submetas

d. Ensayo y error

Question 8

Puntos: 1

Una cosa son las alteraciones del pensamiento y otra las enfermedades mentales. PORQUE. En muchas enfermedades metales hay alteraciones del pensamiento, pero no siempre una alteración del pensamiento implica enfermedad mental.

Seleccione una respuesta.

a. La afirmación es verdadera y la razón es una explicación correcta de la afirmación

b. La afirmación es verdadera y la razón es verdadera, pero la razón no es una explicación correcta de la afirmación

c. La afirmación es verdadera y la razón es falsa

d. La afirmación es falsa y la razón es verdadera

Question 9

Puntos: 1

Pensar es un proceso consciente que relaciona dos o más ideas de modo que se obtenga una nueva idea de esta combinación PORQUE Los procesos de aprendizaje son decisivos en la complejidad de los productos del pensamiento humano.

Seleccione una respuesta.

a. La afirmación es verdadera y la razón es una explicación correcta de la afirmación

b. La afirmación es verdadera y la razón es verdadera, pero la razón no es una explicación correcta de la afirmación

c. La afirmación es verdadera y la razón es falsa

d. La afirmación es falsa y la razón es verdadera

Question 10

Puntos: 1

TESIS: La Inteligencia Lógico-matemática es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Involucra la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones, las funciones matemáticas y otras abstracciones relacionadas. Los sujetos que desarrollan este tipo de inteligencia tienen habilidad para razonar en forma inductiva y deductiva, relacionar conceptos abstractos, descubrir relaciones que para otros son confusas y proponer modelos de representación de la realidad.

POSTULADO I: La inteligencia lógica ya era parte de la concepción tradicional de la inteligencia.

POSTULADO II: El componente verbal de la postura tradicional de inteligencia se puede equiparar con la que Gardner denomina inteligencia linguistica.

Seleccione una respuesta.

a. De la tesis se deducen los postulados I y II

b. De la tesis sólo se deduce el postulado I

c. De la tesis se deduce sólo el postulado II

d. De la tesis no se deduce ninguno de los postulados

Question 11

Puntos: 1

La inteligencia se debe diagnosticar con el tipo de educación más aconsejable, por lo tanto decimos que las personas con retraso mental

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