Evaluacion Preescolar

INFORME INICIAL DEL ALUMNO

Por medio de la presente informo que el alumno JAVIER, tiene 5 años de edad y cuenta con un diagnóstico de Trastorno del Desarrollo Motor, el Habla y Lenguaje debido a Síndrome de West.

A continuación se desarrolla un informe detallado por campos formativos en torno a un diagnóstico inicial:

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Es muy efusivo con sus sentimientos, no puede controlar sus impulsos sobre todo al querer algún libro o material que esté utilizando algún compañero o sobre alimentos que tengan sus compañeros.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Expresa lo que le agrada y desagrada por medio de gestos; Le agrada ver las imágenes de los libros.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Tiene problemas para establecer adecuadamente relaciones entre su cuerpo y los objetos tomando en cuenta la orientación (delante, atrás, arriba y abajo); proximidad (cerca, lejos); interioridad (abierto, cerrado, dentro, fuera), aunque cuando quiere algo te guía hacia lo que quiere o cuando quiere salir te agarra la mano y te la pone en donde se abre la puerta si ésta está cerrada.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

Le gusta escuchar algunas canciones, se emociona; Necesita ayuda para colorear y presenta dificultad para realizar actividades escolares por sí mismo.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Todo lo que está a su alrededor le llama la atención, los animales, sonidos, colores, olores, etc.

DESARROLLO FISICO Y SALUD

Tiene problemas con sus movimientos, camina muy poco en el salón, prefiere andar gateando.

Por medio de la presente informo que el alumno LENNIN tiene 6 años de edad y cuenta con un diagnóstico de Trastorno del Desarrollo Motor, el Habla y Lenguaje debido a Síndrome de West.

Asimismo algunos de los logros que ha presentado durante el transcurso del ciclo escolar son los siguientes: En ocasiones llega haciendo muchos sonidos con la boca y otros días no; Camina más y permanece más tiempo parado pero cuando está en el recreo; Juega más con sus compañeros a pesar de que por lo general permanece distanciado de ellos; Aún no comprende las indicaciones; Se desenvuelve y juega libremente con diferentes materiales demostrando entusiasmo al desenvolverse en su desempeño en las actividades de juego libre; También expresa lo que le gusta y disgusta a través del lenguaje corporal, ya que es demasiado expresivo, cuando está feliz se la pasa sonriendo y cuando le molesta algo hace un quejido con la boca y hace expresiones de desagrado, se da a entender guiándote hacia lo que quiere, se queda viéndolo o toma tu mano para que lo agarres y se lo des; Aún necesita ayuda para realizar las actividades en el grupo, pero ha ido mejorando, suelta más la mano

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