Evolución De La Noción De Familia En El Niño
Enviado por adamsmi • 21 de Noviembre de 2012 • 326 Palabras (2 Páginas) • 2.665 Visitas
La adaptación del individuo al medio es una función invariante que da lugar en los seres vivos a su desarrollo, esto permite que los individuos se trasformen y se modifiquen en función tanto de las condiciones genéticas que heredan, como las condiciones del medio en que están inmersos, la adaptación alcanza a todos los sistemas organizados a los que el individuo está expuesto.
La adaptación colectiva ofrece un marco de posibilidades amplio que se manifiesta a través de diferentes formas de organización social, la elección de una parte de ellas explica tanto la conducta individual como la colectiva.
Para determinar la influencia de éste en las conductas individuales y por otra parte realizar un estudio genético que pusiera en evidencia la intervención de los factores endógenos que colaboran en el desarrollo intelectual.
La familia es, para el niño una yuxtaposición de elementos o una totalidad global. Los niños asimilan las características del grupo familiar a su estructura mental que en este caso sólo los permite abstraer de la realidad los datos inmediatos por lo que el niño yuxtapone juicios, tiene en cuenta algunos aspectos pero sin que haya una coordinación entre ellos.
En definitiva la familia comienza a tener una entidad, una permanencia como institución todavía nuclear (padre e hijos).
El acceso a la realidad social por parte del individuo, puede estar sujeto a unas presiones que impidan el análisis de algunos fenómenos.
En la primera parte de este trabajo:< El estudio del concepto de la familia en el niño>, hemos podido comprobar las hipótesis generales del funcionamiento intelectual, quedando de los aspectos una génesis de los aspectos que definen a la familia como un grupo social con una característica que le diferencia de otros grupos. En efecto, los hechos relativos a las relaciones estructurales que definen a la familia, no son el resultado, de una construcción del niño sino, por el contrario, de una construcción progresiva que se le lleva a una mayor educación a la realidad objetiva.
...