¿Existe La Infancia? Construccion Histórico-cultural Del Desarrollo Humano
Enviado por leo_yeray21 • 24 de Enero de 2015 • 1.153 Palabras (5 Páginas) • 161 Visitas
CULTURAS DEL MEXICO PREISPANICO
ARTE: La educación como hecho posee un sentido humano y social, consiste en un proceso por obra del cual las generaciones jóvenes van adquiriendo los usos y costumbres, los hábitos y las experiencias, los rodean en una palabra los estilos de vida de las generaciones adultas.
LAS LENGUAS INDIGENAS: Para la caracterización demográfica de los pueblos prehispánicos los historiógrafos utilizan el método filosófico recurren al conocimiento y clasificación de las lenguas para delimitar la geografía y cultura de estos pueblos.
Los pueblos prehispánicos no utilizaron al hierro como material de gran importancia en el desarrollo de la cultura étnica.
AGRICULTURA: S empleaban diversas técnicas para el cultivo para las semillas raíces y tubérculos.
EDUCACION: LA EDUCACION EN LAS PUEBLOS PRECARTECIANOS: construye claramente un tipo de educación tradicionalista cuyo ideal religioso y velico reside en transmitir la cultura del pasado de generación a generación cuyo efecto político es perturbar las clases sociales.
LA EPOCA DE LA EDUCACION CONFECIONAL: Tiene como trasfondo la cultura aborigen se desarrolla en la nueva España un tpo de educación característico profesional.
EL PERIODO DE ENSEÑANZA LIBRE: En el movimiento de independencia surgen los propósitos políticos educativos suficientes para delimitar un proceso de transición de épocas.
LA CORRIENTE REBOLUCIONARIA DE LA PEDAGOGIA SOCIAL Y SOCIALISTA: Trajo nuevas instituciones las cuales salen relativas a la educación rural y técnica, se trata de realizar en ello las proyecciones del ideal de una educacion y equilibrar las necesidades de la sociedad.
RELIGION: Los dioses verdaderos y venerados por los mayas eran los de la lluvia y de la agricultura. Los ritos religiosos tenían un caso propiciatorio de la explicación mágica del mundo.
Las ofrendas y tributos eran de vida y de sangre humana, la sangre de los animales sacrificados, piedras preciosas y esencias aromáticas.
La religión era la base de su concepción del mundo y de la vida, la explicación de los fenómenos naturales y de las normas de concepción.
LA ENSEÑANZA EN LA EPOCA COLONIAL
ARTE: La cultura europea de esa época era a su vez la resultante de una larga tradición histórica iniciando en oriente. Los descubrimientos geográficos y las conquistas de nuevas tierras son hechos característicos del renacimiento en Europa.
Por lo que toca al dominio de la educación, la primera tarea educativa de los conquistadores se polarizo en torno a la investigación de los aborígenes y consecuentemente en la educación popular indígena.
EL HOMBRE NOVOHISPANO: en el primer siglo de la época y con el trascurso del tiempo el hombre fue creando una identidad propia la cual lo definía como integro de su propia cultura.
LA NACIENTE LITERATURA: En esta hay que contemplar principalmente la crónica de los sucesos históricos de la conquista y la colonización y el teatro misional.
EL TEATRO MISIONAL: Consistió en una adaptación de la fiesta sacra mitotes, danza, recitaciones corales y replicas burlescas.
EL PERODISMO INCIPIENTE: Este surge con una intención sensacionalista con más el propósito de informar los hechos extraordinarios que con el de comunicar y orientar a la opinión pública.
EDUCACION
En los que respeta a la educación inicialmente tenia dos fines principales: la evangelización de los aborígenes y la educación popular indígena.
Se pueden encontrar a o largo de esta época diversos tipos de instituciones educativas dirigidas a diversas clases sociales entre las que tenemos:
• Educación popular indígena, cuyo objetivo era
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