¿Existe la infancia?La infancia es un concepto constituido histórica y socialmente o representa etapas naturales del ser humano.

¿Existe la Infancia?

La infancia es un concepto constituido histórica y socialmente o representa etapas naturales del ser humano.

El concepto de infancia ha cambiado a lo largo de la historia ya que antes se trataba al niño como un hombre pequeño. Se veía al niño como una mano de obra, ya que era utilizado para que la economía familiar fuera estable. Los niños no se diferenciaban de los adultos ni por la ropa que portaban, ni por las cosas que normalmente decían o callaban. La infancia es construcción de la modernidad definida por la atribución de ciertas características a un conjunto particularizado de la población, características condensadas en diferentes instituciones y en ciertos discursos científicos y normativos. Decimos construidos porque poco a poco la humanidad fue incluyendo “la infancia” a la vida. Un ejemplo es cuando se comienza a prohibir y se convierte en delito “el infanticidio” (abandonar a los recién nacidos), por lo que la muerte infantil llega a ser absolutamente intolerable.

Con esto se puede decir que las formas de percibir y vivir la niñez a la manera de la infancia son producciones históricas que nada dicen del desarrollo natural de los niños.

¿Cómo ha influido el contexto socio-histórico en el estudio de la infancia (¿cómo son los niños?) desde la antigüedad hasta la época actual?

La infancia es una construcción de la modernidad definida para la atribución de ciertas características a un conjunto particularizado de la población, características condensadas en diferentes instituciones y en ciertos discursos científicos y normativos. El concepto de infancia ha cambiado a lo largo de la historia y  ciertamente  sigue cambiando ya que los adultos frente al niño han cambiado,  antes el niño era tratado como un hombre pequeño. Se le veía al niño como una mano de obra, esto lo hacían para que el bienestar de la familia fuera estable. Los niños no se diferenciaban de los adultos, ni por el tipo de ropa que portaban, ni por las cosas que normalmente decían o callaban.

El padre elegía elevar al niño o no, al hacerlo lo reconocía como su hijo si el padre elegía no elevarlo era abandonado. Los adultos podían elevar a un niño que no fuera de ellos. Esto era más importante que los lazos sanguinos. A partir del siglo II y III ha cambiado a concepto de familia.  Decimos construida por que poco a poco la humanidad fue incluyendo ¨la infancia¨ de la vida. Un ejemplo comienza a desaparecer el ¨ infanticidio¨  que era el abandonar a los recién nacidos, se prohíbe y es convertido hoy en día en un delito muy grave. Al mismo tiempo la muerte infantil se ha considerado como algo absolutamente intolerable.

Con esto decimos que la forma de percibir y de vivir la niñez a manera de infancia son producciones históricas y sociales que no dicen nada acerca de la forma ¨ natural ¨ de los niños.  

¿Cuáles han sido los principales corrientes de pensamiento acerca de la infancia?

Creemos que la principal corriente para saber interpretar la infancia y la adolescencia fue la escuela y la pedagogía y con ella derivan la investigación y pedagogos, que nos ayudan a entender las etapas de estas mismas fueron los que en un principio que acogieron a los infantes para que se pudieran desarrollo de su infancia y fueron los niños.

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