Exploracion breve del lenguaje
Enviado por Juan Estrada • 15 de Agosto de 2018 • Ensayo • 1.151 Palabras (5 Páginas) • 308 Visitas
INSTRUCTIVO DE LA EXPLORACION BREVE DEL LENGUAJE.
Esta exploración breve, fue elaborada con el propósito de contar con un instrumento de detección sencillo que permita a cualquiera de los integrantes del equipo de diagnóstico intensivo, conocer en forma rápida los posibles casos susceptibles de tratamiento de lenguaje que comprende y el lenguaje que utiliza el niño. De ninguna manera es posible hacer el diagnostico fino y/o canalización, únicamente con base a este instrumento.
RECOMENDACIONES GENERALES:
- Leer previamente el instructivo y familiarizarse con el protocolo antes de proceder a la aplicación.
- La aplicación es en forma individual, con duración máxima de 15 minutos.
- Es importante establecer una relación cordial y amable con el niño, antes de iniciar la aplicación, para lograr su interés y colaboración.
- Registrar las respuestas tal y como las dice el niño a lo largo de toda la exploración, Ejemplo: ¿Cuántos años tienes? Teno tinco.
MATERIAL:
- Instructivo de aplicación y valoración.
- 1 hoja de protocolo.
- 1 lápiz.
- 3 láminas de una historieta.
Esta exploración está constituida por las siguientes partes:
FICHA DE IDENTIFICACION:
En esta parte se registran los datos relativos al niño, en especial se investiga el lugar de nacimiento para conocer si habla alguna otra lengua o dialecto y si asiste por primera vez al jardín de niños o es reingreso.
I.- COMPRENCION DEL LENGUAJE:
1.-Preguntas: Consta de 6 preguntas que permiten explorar distintos elementos de la comprensión.
Las preguntas 1.1, 1.2, y 1.3 reportan el grado de comprensión de las mismas y el nivel de utilización del lenguaje en las respuestas, al mismo tiempo da la información general que el niño posee sobre sus datos personales.
Valoración.- Marcar en el margen izquierdo con un signo negativo ( - ) cuando la respuesta sea incorrecta.
Marcar con una raya diagonal ( / ) cuando solo de parte de la información. Ejemplo: nombre de la calle, colonia o alguna otra referencia, (México – el nombre de una avenida cercana a su domicilio)
La pregunta 2.0 explora el vocabulario comprendido por el niño a través de una respuesta concreta.
Vocabulario que explora | Tipo de respuesta |
Venden --- bolillos | En la panadería |
Valoración.- Marcar en el margen izquierdo un signo negativo ( - ) cuando la respuesta no corresponda a la pregunta planteada.
Marcar con una raya diagonal ( / ) cuando hace alguna otra referencia:
En el mercado, en Gigante, en el “Globo” (Nombre de la panadería).
La pregunta 3.0 estudia el grado de conceptualización del niño a través de la comprensión de la pregunta.
¿Qué es? Y del nivel de la respuesta.
El nivel de las respuestas utilizadas por él puede ser:
1º CONCFRETO: cuando se toma un rasgo común e inherente de las cosas.
2º FUNCIONAL: Lo que se hace con las cosas, actividad en general representativa de los objetos.
3º ABSTRACTO: Características no percibidas directamente por medio de los sentidos y esenciales que las cosas tiene en común.
Pregunta | Nivel de respuestas | ||
¿Qué es un plátano? | 1º Concreto | 2º Funcional | 3º Abstracto |
Se pela | Se come | Es una fruta | |
Tiene cascara | Se hace licuado | Un buen sinónimo | |
Algo amarillo | Ej.: banana guineo |
Valoración.- Marcar en el margen izquierdo un signo negativo ( - ) cuando la respuesta no corresponda a la pregunta planteada.
En caso de ser positiva, anotar en el margen izquierdo a que nivel corresponde: (Concreto, Funcional, Abstracto).
La pregunta 4.0 investiga la comprensión de una situación dada, el niño manifiesta a través de la respuesta el razonamiento empleado para resolverla.
...