FASE 1 - IDENTIFICACIÓN DE CONCEPTOS

FASE 1 – IDENTIFICACION DE CONCEPTOS

YURANY SANABRIA

NUMERO DE GRUPO: 403037_448

CODIGO: 403037A_611

FASE 1 - IDENTIFICACION DE CONCEPTOS

HISTORIA DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN – TIC

Son herramientas vinculados con la transmisión y el consumo de información, desarrollados a partir de las últimas décadas de vertiginoso cambio tecnológico, desde que en 1969 la Internet ingresara a nuestras vidas. Hablamos de las TIC desde hace mas de 3000 años aparece este concepto; hoy en día las tecnologías cambian cada 9 meses, dejan rezagados aspectos culturales como la educación, la economía y las relaciones sociales.

EJEMPLOS:

• Tablilla de arcilla y Caña de bambú (permiten almacenar información para tener conocimiento de esa información)
• Punzón (permite grabar discursos, su información para comunicar; también permite grabar un pictograma que es la representación de una idea)
• Imprenta de Gutenberg (permite imprimir libros)
• Máquina de escribir (permite almacenar información y conocimientos)
• Tecnología Digital (permite la transmisión, el manejo de procesamientos y el almacenamiento de señales digitales; como son las tablets, el celular, el computador, las pizarras digitales, etc.)
• Correo electrónico (permite enviar y recibir información)
• Búsqueda de información (sirven de mediadores entre el usuario y el universo de información disponible)
• Video juegos (sirve de entretenimiento)

USO DE TECONOLOGIAS DEL APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO – TAC

Las TAC sirven para adquirir conocimiento ya sea haciendo un curso virtual como de inglés u otro; aseguran el dominio de las herramientas informáticas, son la nueva manera de aplicar las tecnologías con un fin informativo y comunicativo orientado ala educación para la adquisición de conocimientos. Las TACS han abierto un nuevo panorama ante el que los docentes y los sistemas educativos deben replantearse nuevos espacios formativos y, por tanto, nuevos contenidos educativos, y por ello unas metodologías adecuadas que inciden en los procesos de enseñanza-aprendizaje, para poder garantizar una educación y formación de calidad a los futuros ciudadanos, de manera que sea lo más cercana posible a la realidad de los nativos digitales. Es por ello que se hace necesario hacer hincapié en la relevancia que tienen los contenidos educativos digitales y de su incorporación a las aulas.

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