FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD 19B

LICENCIATURA EN EDUCACION

Materia

FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS

Semestre

1er. SEMESTRE 1ª UNIDAD

Tema:

“LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR”

Maestra:

Lic. Martin Garcia Reyna

Alumno:

Juan Sergio Miguel Parga Chávez

                      Guadalupe, Nuevo León                                                 22  de octubre de 2016                                                                                                                                                                                                             

LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR

PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL

IDEAS EDUCATIVAS DE LOS PENSADORES EUROPEOS, EN TORNO A LA SITUACION DE LA ENSEÑANZA DEL SIGLO XVIII

INTRODUCCION

El propósito de este trabajo consiste en conocer las formas en que las sociedades modernas han logrado intervenir sobre el estado y esté en la educación, a través de la escuela y la formación de docentes. Encontrar la idea de cómo la educación se traduce en una necesidad social. Para comprender el esfuerzo del estado educador es necesario profundizar en la evolución que ha sufrido la escuela pública  desde sus orígenes hasta nuestros días

DESAROLLO

Mario Alghiero explica como el ESTADO (GOBIERNO)  tiene mucho que ver en la educación; sobre las situaciones con otras instituciones ya de tradición como son las religiosas que en la antigüedad tenían el control de las instrucciones. Otra situación que se enfrenta es sobre la legitimidad que el ESTADO (GOBIERNO) se adjudica para poder asegurar que la educación sea igual para todos los ciudadanos, donde se ofrece iguales oportunidades para todos los ciudadanos.

Ignaz Felbiger, Federico II, María Teresa crearon un proyecto general de reforma de la instrucción que se aprobó el año de 1774 por el mes de diciembre. Algo de lo más importante de dicha reforma es lo siguiente:

• Escuela denominada “POPULAR” dirigida para los niños de la edad de 6 a 12 años.
• Escuela “PRINCIPAL” cuyo objetivo era la preparación profesional entre las que se encontraban las escuelas normalistas.
• Escuelas “INTERMEDIA” donde preparaban alumnos para las universidades.

Dentro de la Reforma de Instrucción, existía la inquietud de la creación de las escuelas normales para preparar a profesionales de la educación; se hablaba también sobre el análisis  de evaluar la escuela pública desde sus inicios hasta el presente.

De esta manera se inicia la formación de la escuela del Estado en Europa y se va retirando poco a poco el poder de la iglesia para que sea una educación libre de toda superstición y enfocada con total entrega a su verdadera función descubrimiento e invención de renovadas ciencias experimentales que hasta el presente se siguen observando en el mundo entero.

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