Ficha 1 Historia de la Psicología, introduccion a la historia

ESCUELA

ESTRUCTURALISMO

FUNCIONALISMO

PSICOANALISIS

CONDUCTISMO

CONTEXTO HISTORICO

Wilhelm WUNDT

 (padre de la psicología)

• Europa mediados del siglo XIX
• Psicología🡪 una ciencia
• Fundador de la psicología experimental 
• Fundo el primer laboratorio de psicología Leipzig 1879
• 1er revista de p.

William James  

• Finales del siglo XIX EU.
• Fundo la 1er sociedad americana de psicólogos
• Teoría de la adaptación de Darwin
• Funciones mentales como adaptativas

Sigmund Freud

• padre del psicoanálisis (Viena)
• Finales del siglo XIX
• Neurólogo interesado en hipnosis de charcot
• Caso de Ana O

• Siglo XX E.U
• PAVLOV🡪 reflexología rusa y condicionamiento clásico / E-R
• WATSON🡪 padre conductismo / toma las ideas de pavlov
• SKINNER🡪 E-R y refuerzo/ ley del efecto y del reforzamiento
• Oposición al inconsciente y a la introspección (psicoanálisis y estructuralismo)
• SE CENTRA EN EL MECANISMO Y MATERIALISMO

OBJETO DE ESTUDIO

Estructura de la conciencia

Procesos mentales con dimensión funcional

Inconsciente

Conducta observable

METODOLOGIA

Introspección experimental

Todo procesamiento científico

Asociación libre / interpretación de los sueños

Experimentación y observación

VISION ANTROPOLOGICA

Paralelismo psicofísico/ psíquico y físico se estudian por separado 

Toda actividad del organismo es un proceso global y continuo

Visión reduccionismo determinista (causa-efecto), regidos por pulsiones, el hombre no es libre 

Hombre como uno mas de muchas especies del orden animal

IDEAS PRINCIPALES

• introspección: producir respuestas inmediatas a estímulos cuidadosamente controlados que debían ser reproducidos varias veces para ser aceptadas
• experiencia compuesta por sensacion y emocion

Histeria🡪 enfermedad de espasmos y parálisis mayormente en mujeres y charcot las hipnotizaba

ANNA O🡪 

• Paciente de Breuer y Freud
• Enfermedad y síntomas aparecen cuando su padre estaba enfermo y muere
• Fue diagnosticada con histeria
• Se uso el MÉTODO CATARTICO: cura de conversación / Anna contaba la escena

El terapeuta le ayuda al paciente a llenar los huecos de los contenidos inconscientes

• 1er método hipnosis
• 2do la insistencia🡪 paciente deja fluir sus pensamientos 
• 3er método ASOCIACION LIBRE/ REGLA DE ORO🡪 dejar venir todo sin juzgarlo ni callarlo / el analista va uniendo lo + importante hasta llegar al contenido latente inconsciente

Represión🡪 mecanismo de defensa del YO (esfuerzos de desalojo de la conciencia traumas)

SINTOMA🡪 recuerdos, experiencias traumáticas que no pudieron ser expresadas / cuando represión falla esto entra disfrazado al CC

WATSON

• No podemos acceder a los contenidos de la mente
• Estudios en ratas / niño Albert con el experimento de la fobia (condicionamiento clásico)
• Busca la modificación, anticipación de la conducta
• Condicionamiento es mas fuerte en la infancia por el aprendizaje

 SKINNER / OPERANTE

Ley del efecto🡪 cuando una respuesta tiene efectos positivos la asociación E-R se fortalece y al contrario la conducta se debilita 

Ley del reforzamiento🡪 conducta es operante porque actúa y produce efectos específicos en el ambiente

Principio del CO → Si deseamos que una conducta perdure después de ser aprendida, debemos reforzarla de manera intermitente. CASTIGO NO ES EFICAZ 

DIFERENCIA CLÁSICO y OPERANTE → en el clásico lo fundamental es la respuesta y en el operante es más importante la recompensa a la respuesta deseada así el individuo la repite.

ESCUELA

COGNITIVISMO

SISTEMICA

GESTALT

HUMANISTA

CONTEXTO HISTORICO

• Siglo XX
• Construcción de los primeros ordenadores en los años 50
• Critica al conductismo
• BRUNER, MILLER
• EU: BECK y ELLIS fueron los pioneros con teorías asociadas a técnicas de modificación de la conducta. Ambos autores oriundos Psicoanalistas.

Pacientes con depresión no mejoraban y con la terapia Cognitiva esto cambia

• Finales de los años 40 en EU cuando había predominancia del psicoanálisis
• se comienza como movimiento no una escuela formal
• en los 60 se funda el MRI (Mental research institute) y ahí pasa a ser formal

• Alemania siglo XX
• Oposición al psicoanálisis, conductismo y estructuralismo
• Influencia hippie

TERAPIA / ENFOQUE (antecedentes)

• Religiones orientales como el budismo
• Psicodrama🡪dramatiza experiencias y sueños
• Reformula mecanismos de defensa de Freud y la interpretación de los sueños

• Surge en USA después de la 2da guerra mundial
• Contraposición al conductismo y psicoanálisis
• Se le conoce como 3era ola o 3er fuerza
• En Viena logoterapia

OBJETO DE ESTUDIO

Procesos mentales (ideas, constructos, sentidos, imágenes, creencias, memoria, atención)

Relaciones interpersonales

Familia= Sistemas 

 patrones de comunicación

Experiencias del presente

Persona se autorrealice aceptándose tal y como es naturalmente

METODOLOGIA

• Experimental
• Suposiciones / inferencias e hipótesis
• Estudios específicos

Terapeuta se introduce como subsistema

Fenomenología (insight)

Experimentos parecidos a la realidad de la vida

Terapia centrada en el cliente

VISION ANTROPOLOGICA

Analogía entre la mente y el ordenador

Proceso de la info va a ser como yo me relacione

Lo Hace protagonista y no lo limita mucho

Sujeto comprendido en su contexto/ personalidad influenciada

La persona como una totalidad y que tiene capacidad innata de percibir y decodificar estímulos externos

Persona como un individuo sensible que participa de forma activa en la construcción de conocimiento y experiencia desde un plano existencial.

IDEAS PRINCIPALES

• Procesos mentales en los cuales el individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno

• Pienso, Veo, Siento, Hago → si quiero modificar mi conducta/obrar, debo cambiar mi manera de pensar.

•  La emocionalidad (lo que me genera una situación) está relacionado a como actuamos.

TERAPIA COGNITIVA

Origenes:

• Estocios
• Filosofia oriental / budismo y taoismo
• Freud: sentimiento y afecta se basan en ideas del INC
• Adler: terapia consiste en como la terapia percibe y experiementa con el mundo
• Movimiento fenomelogico
• Psicologos evolucionistas: vigotsky, paiget / influido en la TC

MODELOS COGNITIVOS 🡪 median y no causan emocion y conducta

Relación:

esquemas🡪realidad= creencias

Utlizamos esquemas para atribuir significaciones al mundo.

PENSAMIENTOS AUTOMATICOS🡪 condicionan conducta y afecto, son fugaces pero conscientes

DIALOGOS INTERNOS🡪 pensamiento automaticos

MÉTODO TERAPEUTICO

Trabaja con los dialogos internos, porque al repetirse uno mismo tantas veces, terminamso creyendo eso sin sometero a juicio

Se caracteriza por ser un tratamiento:

ACTIVO: terapeuta y paciente roles activos 

DIRECTIVO: terapeuto dirige

ESTRUCTURADO: pasos a seguir  

CON TIEMPOS LIMITADOS : se planifica

• Conducta y los afectos de una persona se encuentran determinados por su forma de estructurar el mundo

Importancia en el contexto de la persona / al contrario del psicoanálisis que solo buscaba en el interior de ella

Como sistema la familia tiene:

• CONFIGURACION:

datos (soy mexicana, etc.)

• ORGANZIACIÓN:

roles, jerarquías, metas

Personalidad no es exclusivamente interna🡪 hay una interacción constante entre el sistema

TERAPEUTA ES UN NUEVO SUBSISTEMA 

TIPOS DE SUBSISTEMAS:

Conyugal, parental, filial, paternal

Si en el filian no hay limites, existen problemas y no existe una homeostasis

Gregory Bateson propone fundar el MRI y estudia pacientes con esquizofrenia.
Conclusiones de su trabajo: Los pacientes cambian ante la presencia de un familiar.

Teoria sistemica se nutre de:

5 axiomas de la comunicación

1. es imposible no comunicar
2. toda comunicacionn tiene un aspecto de contenido y relacion
3. la naturaleza de la comunicación esta dada por puntuacion
4. hay un nivel verbal y otro analogico
5. puede ser simetrica, jerarquica y complementaria.

Es un sistema circular emisor y receptor / NO LINEAL

 Mandar y recibir retroalimentacion

SALVADOR MINUCHIN 

Escuela estructural

Piensa que cada familia puede ser funcional o disfuncional 

Para que sea funcional la familia debe:

• Socializar a sus miembros
• Favorecer crecimiento individual
• + alianza – coalicion

Gestalt🡪 forma / organización

“el todo es mayor que la suma de sus partes”

• Visión holista
• Se opone al atomismo
• (conductismo)  
• Se enfoca en la percepción y hace leyes
• Interés en la experiencia y vivencia de la realidad

Limitaciones:

• Riesgo en la inclusión de otros procesos mentales que no sea la percepción
• Hay excesiva importancia ahí
• No se toma en cuenta la experiencia pasada

EG /Terapia

• Forma de vivir más que una terapia con los PIES EN LA TIERRA
• VIVIR EN EL AQUÍ Y AHORA
• No pretende encaminar a la iluminación
• Es llegar a estar presente en este mundo, siendo libres, aceptando y responsabilizándonos por lo que somos
• Aceptar lo que me pasa para apreciar lo obvio

DARSE CUENTA (AWARENESS)

Concepto clave

Es entrar en contacto con lo que uno SIENTE, PIENSA, ES Y PERCIBE

Es como una cadena de insights

3 zonas:

Mundo exterior🡪 lo que veo, toco, degusto, huelo

Mundo interior🡪 tensiones musculares, movimiento, sensaciones, temblores, sudoración

Fantasía🡪 actividad mental. Explicar, imaginar, recordar pasado y anticipar futuro

AQUÍ Y AHORA

Pasado y futuro se basa en la compresión del presente

“el pasado ya fue, el futuro aun no llega”

CAMBIAR EL POR QUÉ POR EL CÓMO

Por qué🡪 nos aleja del ahora y nos introduce al mundo de la fantasía, nos saca de lo obvio

REGLAS DE LA GESTALT

• Ir a lo obvio y dejar a un lado la teoría
• Comunicar experiencias en tiempo presente
• Comunicación emisor-receptor
• Tomar responsabilidad de lo que hace y dice
• Prohibido decir “no puedo”, es “no quiero”
• No proyectar responsabilidad en otro, cambiar de ¿? A afirmaciones
• Dejar fluir experiencias
• No interpretar o buscar la causa real de lo que el otro dice
• Prestar atención a lo que uno siente
• Correr el riesgo de participar

OBJETIVOS

• Vivir en el aquí y ahora
• Dejar de imaginar y fantasear en exceso
• No pensar innecesariamente y actuar
• Expresarse y comunicarse
• Dejar de sentir
• Cambiar deber a 🡪 quiero
• Tomar conciencia
• Responsabilidad de acciones pensamientos y emociones

TERAPEUTA NO INTERPRETA/ REGISTRA

1. El hombre es consciente
2. El hombre tiene capacidad para elegir
3. El hombre en sus propósitos es intencional, creativo y reconoce su significación.
4. La terapia se debe centrar en la persona humana y su experiencia interior

• Persona consciente puede elegir y es intencional
• Reconoce la dignidad y el valor de la persona humana
• Da prioridad a la experiencia, valores y significado de la vida
• Le importa el presente pero hace foco en lo que la persona puede llegar a ser en el curso de su vida
• Su objetivo es construir una psicologica comprensiva
• Conflictos o patologias no tienen porque ser patogenos, solo son amenazas parciales

MASLOW

• Funda la asociacion psicologia humanista con carls rogers
• Teoria de las motivaciones con su piramide
• Cuanto mas basica es  una necesidad esta mas abajo y mas compleja arriba
• Motivaciones juegan un rol importante
• Y esas motivaciones nacen de necesidad aun insatisfechas
• Busca la autorrealizacion= maximo potencial, autosatisfacción y sentimiento de auto actualización
• Una persona autorrealizada:

-Tiene percepcion de la realidad

-Estan centradas

-Tienen autonomia

CARL ROGERS

• Persona sana
• Teoria de la personalidad
• Organismo experiementa y percibe
• Tendencia a actualizar y desarrollar de acuerdo a su propia experiencia
• Persona es naturalmente buena y puede resolver sus propios problemas una vez que acepta
• Inadaptacion es porque rechaza la conciencia de las experiencias
• Cuando se acepta las experiencias se acepta a el mismo y a las personas como diferentes
• Terapia centrada en el cliente
• Se focaliza en los problema actuales

ALLPORT

• Interes en los prejuicios, comunicación, valores y personalidad
• Importancia en las diferencias individuales

LOGOTERAPIA VIKTOR FRANKL

• Hombre es respondable de su propia vida🡪 tiene autonomia
• Tiene a superarse
• Busca el propio sentido de su existencia
• Vision holistica: sentimientos, razon cuerpo y alma son uno

Logoterapia quiere decir: sentido, proposito 

Se centra en el significado de la existencia y busqueda del sentido

El hombre no puede ser reducido a planos de la biologia, lo ve como una unidad antropologica

• Bilogica
• Psicosocial
• Espiritual

• Espiritualidad tiene que ver con la tendencia del hombre de captar valores y darle sentido a su existencia
• Eso nos da sentido de responsabilidad
• Tenemos la capacidad de elegir que hacer con lo que nos toca vivir
• soy libre en la medida que soy responsable y viceversa y esto pasa por mi dimensión espiritual

Optimismo tragico: para poder salir de la parte tragica,tengo que poder ser optimista

con la logoterapia el paciente tiene voluntad de sentido

“el sentido es unico y especifico para cada hombre, es el quien debe encontrarlo”