Fortalecer El Lenguaje

INTRODUCCIÓN

Desde los inicios de la existencia humana; la comunicación atraviesa por un largo proceso, se desarrolla el lenguaje articulado, por la propia necesidad que tienen las personas de intercambiar ideas, sentimientos, estados de ánimos, opiniones, etcétera.

Una vez que los hombres comienzan a hablar, la palabra constituye el primer y más importante medio de comunicación. Desde las primeras etapas del desarrollo, la sociedad ha estado acompañada por el perfeccionamiento de los medios de comunicación.

No hay dudas, en la actualidad, acerca de la importancia trascendental que la comunicación oral posee en el seno de la sociedad. La necesidad de relacionarse es un hecho manifiesto que se da en todos los niveles y en las actividades más diversas. El hombre vive y se desenvuelve en una sociedad eminentemente verbal, habiéndose convertido el lenguaje, el habla y la voz en el vehículo idóneo para el desenvolvimiento de la inteligencia.

La aparición de la escritura posibilitó el desarrollo de la comunicación por signos más merecedores, y con ello se logró la transmisión y recepción de toda la experiencia socio-histórico-cultural alcanzado a través de los tiempos. El lenguaje oral y escrito constituyen las formas fundamentales de la comunicación humana.

En la actualidad se realizan numerosos esfuerzos para lograr que cada miembro de la sociedad posea un elevado nivel de preparación cultural, para intercambiar con personas de cualquier parte del mundo y con independencia de las diferencias que existen entre ellas.

En Educación, la enseñanza del lenguaje, lejos de tratarse de una enseñanza formal de conocimientos teóricos propios de la materia lingüística, trata más bien de dar una visión funcional y comunicativa, poniendo énfasis en el uso de la lengua y la comunicación.

Del mismo modo, es importante conocer la metodología utilizada por el profesorado en el ámbito escolar, así como los recursos disponibles en los centros educativos.

Por lo que la respuesta educativa debe contemplar las necesidades educativas de todos los niños, adolescentes y jóvenes. Necesidades que abarcan un espectro variado desde las más simples hasta las más complejas, entre las que se destacan las relacionadas con la comunicación verbal.

A partir de la década de los años 60 prolife¬ran investigaciones cuyo objeto de estudio es la comunicación. Este se desarrolla desde perspectivas por parte de filósofos, sociólogos, pedagogos, psicó¬logos, lingüistas y diversos especialistas en comunicación social.

La educación especial en la actualidad complejiza cada vez más su práctica en vínculo con el desarrollo tecnológico de la sociedad. Precisa de recursos materiales y humanos, para llevar a cabo la formación integral de las niñas y los niños con N.E.E. por RML. De manera que toda experiencia investigativa dirigida a perfeccionar el proceso docente educativo, constituye un camino útil en las condiciones sociales actuales, se ha de enfatizar el papel activo del estudiante, a fin de lograr un provechoso aprendizaje, como vía para la formación de su personalidad.

Uno de los principales problemas que enfrentan los educadores, se relaciona con las dificultades en el aprendizaje que de manera general se asocian con insuficiencias en la comunicación verbal y escrita. Resulta incuestionable el papel que desempeña el lenguaje en la adquisición de conocimientos por lo que las limitaciones en su función repercuten desfavorablemente en el aprendizaje escolar.

Los escolares con N.E.E. por RML, presentan insuficiencias intelectuales, cognitivas y afectivas que repercuten en el logro de los objetivos del currículo escolar.

DIAGNOSTICO DE LA SITUACION PROBLEMA

Observando los lineamientos exigidos, para la elaboración de los proyectos de aprendizaje, la cual refiere a las coyunturas Familia - Comunidad, analizada en los diferentes contextos se les dará a conocer su análisis.

CUADRO ANALÍTICO DE LA COYUNTURA SOCIOEDUCATIVA

CONTEXTO FAMILIA ESCUELA COMUNIDAD

Geo Histórico Territorio Guaiqueri las principales familias que se asentaron en el sector fueron El Cacique Charaima, la cacique Isabel y Francisco Fajardo luego se fue poblando

por diversas familias de diversas razas formando parte del Municipio General en Jefe Santiago Mariño La Institución entra en funcionamiento el 02 de febrero de 1.946 su nombre es en honor a el Cacique Charaima quien fue el abuelo de Francisco Fajardo

El sector El Poblado esta Situado al Norte con la Iglesia El Poblado al Sur: Av. Miranda Este: Sector Llano, Adentro y Oeste:Sector Conejero Con el paso del tiempo este sector fue creciendo y en la actualidad hay un gran número de familias habitando esta comunidad.

Socio Político Tiene un crecimiento social participes en las organizaciones del Consejo Comunal. Existen diferencias políticas entre el partido del Gobierno y la oposición En este espacio se aborda todos los ámbitos educativos al igual que se involucra con la Misión Ribas, Misión Sucre, Asociación Civil, Jardín de Infancia, Programa del P.A.E Se han implementado Mercal, Consejos Comunales, Cancha Deportivas, Iglesia.Mayor auge hacia el Partido Político Acción Democrática

Económico La familia en dicha comunidad es de bajos recursos económicos. Existen Pocos vendedores Ambulantes

Auto gestión cantina profesores En el sector existen Bodeguita ventas de empanadas los cuales son propiedad de algunos habitantes de la comunidad. Festejos, Abastos, Panaderías, Estación de Servicios Fajardo, Electro-auto, Ferreterías

Ideología –

Cultural La mayoría de las familias conservan las costumbres y tradiciones del pueblo, tales como Manifestación Gastronómica: Dulcería Criolla Empanadas, pescado, Pabellón Criollo Tradición festiva: Carnaval Semana Santa,FiestasGuaiqueríes, Navidad

En su creencia se identifican con la religión católica Lenguaje: Coloquial Tradición festiva:

Comparsas, Bailes, Trajes típicos de faldas floreadas amplias blusa blanca con faralao Apargatas con borlas flores en la cabeza Pantalones caqui, sombrero de cogollo, Creencias Religiosas: Católica, Evangélica, Testigos de Jehová y otras creencias Lenguaje Coloquial Manifestación Gastronómica: Dulcería Criolla Empanadas, pescado, Pabellón Criollo Tradición festiva: Carnaval, Semana Santa, Fiestas Música Sol y Sereno Guaiqueríes, Navidad Creencias Religiosas: Católica, Evangélica, Testigos de Jehová y otras creencias

Socio – Educativo pedagógico

La niña R.S. es una alumna con un coeficiente intelectual, por debajo de su edad cronológica

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