Fundamentos Históricos y filosóficos de la psicología I

Fundamentos Históricos y filosóficos de la psicología I

Guía Para la Presentación de Talleres.

Javier Rojas M.

Si el logos ha sido un concepto importante en la reflexión que sobre el alma (psyché), establecemos en el curso de nuestras teorizaciones, no podríamos pretender que se apartara de la muestra de ese saber en lo práctico. Poner por escrito lo que se piensa, o por lo menos pretender hacerlo, no puede más que modificar el propio pensamiento. Ese cambio de registro, de lo oral a lo escrito tomara sentido la luz de la teoría Vigotskyana de la interiorización de las herramientas culturales. Si el registro oral privilegiaba la memoria (como en los poemas épicos que transmitían oralmente los aedos), ahora la atención sobre las nuevas leyes que exige otro recurso semiótico, como la escritura, será fundamental. Su exigencia gramatical, su organización y estructuración, su refinamiento, hace que la escritura requiera una modificación en los procesos del pensamiento. Con esto no quiero decir otra cosa que: hay en el logos,  de manera inherente una potencia a la transformación; y si en algún punto de la historia el logos se transformó, semántica y morfológicamente, en la razón humana, no podemos pretender que no haya una potencia del pensamiento a transformarse también. El pensamiento dista mucho de ser estático y lineal.

Bajo estas categorías surge mi interés por evidenciar la forma en la que ustedes usan este sistema altamente convencional (y por lo tanto plagado de reglas), la escritura, para construir sus propios pensamientos, aunque el uso de las fuentes sea continuo y necesario.

Los puntos que doy a continuación reflejan lo que mínimamente debe tener un texto para que no se vea afectada su comprensión.

• Referencias Bibliográficas: El uso y adecuada referencia de las fuentes es una tarea sensata de todo escritor académico. Es importante reconocer en quienes apoyamos nuestras ideas, como también con quien las debatimos. La forma de citación exigida para los textos son las establecidas por las normas APA. Cualquier cita de un autor que no esté referenciada en sus textos podría considerarse plagio. Al final del documento se debe consignar toda la bibliografía consultada.

• Variedad de las fuentes: Las fuentes, de donde obtengan la información, pueden ser múltiples, desde libros y conferencias, hasta la consulta de artículos en revistas indexadas. Eviten al máximo las referencias de páginas web. Pueden usar la excelente base de datos de la Universidad del Valle, la biblioteca, entre otros.

• Morfo-sintaxis: No sobra aclarar que los escritos deben ser claros, en términos de su estructura, deben tener cohesión y coherencia, el seguimiento de las reglas gramaticales es una condición necesaria para su comprensión. Se debe tener en cuenta el orden de presentación de las ideas, lo que se quiere dar a entender reflejado en la estructura del texto. La redacción será esencial, no se puede asignar una nota a un texto que sea ilegible.

• Puntuación y ortografía: El uso inadecuado de estos alterará considerablemente el contenido del texto, deben ser muy cuidadosos con estos dos aspectos exclusivos de la lengua escrita.

• Semántica: Si bien el uso de las fuentes de información es obligatorio, eso no es una excusa para delegar en los otros autores la responsabilidad de lo que allí se dice. Todo proceso de lectura implica no sólo lo que el autor (cree que) dice, sino también lo que el lector interpreta; pero no es una interpretación pasiva, pues se basa en lo que el lector pone de sí mismo para completar el texto que lee. Mi intención es conocer las redes semánticas que construyen y despliegan como producto de las relaciones entre los conceptos aprendidos, y cómo éstas tienen que tomar forma en un texto escrito respetando las reglas y las restricciones propias del sistema notacional.

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