GUIA HTI DEL ÚLTIMO 25% DEL CURSO

ACTIVIDAD

Diseño e Implementación de un cine foro en clase

OBJETIVOS

Utilizar el cine como herramienta para el abordaje de temáticas de interés con un grupo específico

DESCRIPCIÓN

Deben realizar un trabajo escrito para la realización de un ejercicio práctico de cineforo, con una duración máxima de 45 minutos, el cual se implementará en clase, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

El público objetivo para implementar la sesión de cine-foro es estudiantes universitarios de Psicología. En este caso serán sus compañeros de clase. Antes de la sesión el estudiante debe preparar el cine foro atendiendo a las indicaciones que se presentan a continuación:

Descripción del cine-foro

El cine foro es una herramienta metodológica que facilita y enriquece el diálogo entre el espectador y la obra audiovisual. La orientación del foro puede responder a una diversidad de temáticas, que deberán ser propuestas por quien lo conduzca o a partir de las expectativas propias del público. Es muy importante que quien conduzca el cine foro esté

receptivo frente a lo que los espectadores generen, ya que un tema planteado inicialmente puede propiciar otros y esto debe ser capitalizado, recogido y puesto en el ejercicio, para lograr un espacio efectivo de encuentro y reflexión. (Ministerio de Cultura, 2008, p.26).

El punto de partida de un cine foro debe ser el público al que va dirigida la proyección y el tipo de inquietudes que este público tenga o que el Docente o Guía quiera establecer. Una vez definido el público objetivo se debe programar la película o el ciclo; esta programación se debe hacer con base en: (Ministerio de Cultura, 2008)

• Tiempo disponible: en este caso, para el cineforo se debe utilizar un material audiovisual (documental, argumental, experimental) de una duración máxima de 20 minutos.
• Tema: Se debe seleccionar un cortometraje con un tema que aporte y sea de interés para el grupo. Tengan claro qué les interesa comunicar con la escena de la película o el audiovisual eligido, para utilizar esto como punto de partida del cine foro.
• Niveles de comprensión o lectura del público objetivo: esto supone tener en cuenta si son espectadores habituales, o si por el contrario son espectadores eventuales, así como si las obras que están acostumbrados a ver son de carácter comercial o independiente. (Es conveniente proceder paso a paso, empezando por obras audiovisuales de fácil asimilación hasta permitirse llegar, en la medida en que el público lo vaya exigiendo, a obras de lectura más compleja).
• La edad de la población: no hay que suponer un público homogéneo; se debe partir de la diferencia para así lograr acertar con la programación, porque cada público tiene unos intereses y dinámicas particulares.
• El idioma: es fundamental determinar en qué idioma se puede proyectar de acuerdo al público objetivo. La mayoría de obras audiovisuales a las que se tiene acceso están en idiomas distintos al español y subtituladas. Se debe contemplar si el público receptor está en capacidad de leer estos subtítulos, y de lo contrario se deben programar obras de habla hispana o dobladas.

• Es recomendable comunicar antes de la proyección el tema principal en el que se enfocará el cine foro, para que durante la misma el público esté atento y pueda ir generando un concepto propio y desarrollando su planteamiento. Al finalizar la proyección se abre el espacio para la socialización de ideas y el debate de las mismas. (p.26-27)

Los estudiantes deben elaborar el guion de cómo harían la sesión, siguiendo los aspectos que se presentan a continuación y plasmarlos en una guía de trabajo:

Actividades de un cine foro

• La introducción: Al inicio de cada proyección se debe hacer una introducción, en donde se socialice el nombre del director, el país de origen de la obra y el por qué se eligió. Esto puede corresponder a distintas razones; lo fundamental es que ese motivo sea resaltado en la introducción para darle pistas al espectador acerca del curso y el tema del cine foro.

Por ejemplo, si para una clase de literatura estamos trabajando la literatura fantástica y elegimos mostrar El señor de los anillos, debemos contextualizar al público, para que durante la proyección haga énfasis en esa característica de la película. Es muy importante que quien conduzca el foro, investigue y se prepare sobre el tema a desarrollar.

• La proyección: Ésta debe suceder en las mejores condiciones técnicas posibles; es fundamental para el buen disfrute de una obra audiovisual que la calidad de la proyección y del sonido sean óptimas; así se hace más amable la experiencia del espectador y su disposición para repetirla y convertirla en hábito.

• El foro: Al finalizar la proyección ya se han delimitado unos temas, de tal manera que el grupo se puede entregar a la exploración de los mismos a través del intercambio de ideas y opiniones. Para la implementación del foro y de acuerdo con los intereses del público o del Docente o Guía se puede hacer uso de distintos elementos que aporten y dinamicen el espacio: la lectura de un texto relacionado con la discusión principal, bien sea un texto publicado o inédito, el uso de fotografías, la participación de un invitado especial que tenga una relación directa con el tema a desarrollar, y una clara guía de preguntas que dinamice la discusión, entre otros.

...Pasos a seguir durante la sesión de cine-foro

1. Motivación a la actividad, introducción y contextualización del tema (10 minutos)

2. Mostrar material audiovisual (puede ser un cortometraje, un documental, la escena de un argumental, o un film experimental). (20 minutos)

3. Impresiones generales y reflexión grupal: Hacer una breve plenaria de 10 minutos, orientada a comentar los aspectos más destacados del material audiovisual, llevar una actividad  y/o guía de preguntas como pretexto para dinamizar la discusión.

4. Cierre: (5 minutos), cada grupo define como hace el cierre de la actividad y genera algunas conclusiones con el grupo.

Notas: se sugiere revisar el ejemplo del guion  del cine foro buscando a Nemo  que se referencia en recursos, para que tengan un marco de referencia de cómo podrían hacer el trabajo.

PRODUCTO ESPERADO

1. El grupo debe entregar al docente la guía del cine foro implementado cumpliendo con los puntos planteados para el desarrollo de la estrategia. los puntos que contiene la guía de planeación del cine foro son los siguientes:

• Tema del cineforo (Ojo seleccionar un tema de interés para el grupo)
• Objetivos: (Plantear un objetivo muy concreto y susceptible de ser alcanzado en la sesión del cineforo)
• Publico destinatario: (Estudiantes de Psicología)
• Duración: (45 minutos)
• Facilitadores:
• Recursos requeridos (físicos, equipos, humanos, etc…..)
• Lugar de proyección (Auditorio UCC)
• Descripción de la actividad: implica describir los pasos a implementar durante la sesión, debe investigar sobre el tema y tener el cuenta el tiempo disponible para el desarrollo del ejercicio:

1. Describa aspectos que se plantearán en la introducción y contextualización del tema del cineforo.

2. Describa material audiovisual a presentar: Caracterización general de la producción  cinematográfica, incluir ficha técnica y sinapsis.

             3. Describa la guía de trabajo para la socialización y reflexión después de la

             película (formule una guía de preguntas, puede proponer alguna actividad que  

             promueva la participación grupal)

4. Describa cómo se hará el cierre del cineforo

1. El segundo producto es la realización del cine foro planeado en clase de cine y psicología en la fecha asignada, en un tiempo de 45 minutos

Notas:

 -       El plagio comprobado automáticamente se califica en 0 (cero) y según sea el caso se presentará ante el Consejo de Facultad como caso grave de apropiación indebida de contenidos.

-      La guía debe ser de máximo 6 hojas

-      Deben referenciar todos los materiales (Videos, libros o documentos de apoyo, entre otros) que tengan en cuenta en el diseño y realización de la actividad, según normas APA.

RECURSO

Documento de apoyo: Ministerio de Cultura (2008). Ruta de apreciación cinematográfica. Bogotá: Ministerio de Cultura de Colombia. recuperado el 31 de mayo de 2008 de  http://www.mincultura.gov.co/?idcategoria=38494# p. 12-23

Valoras UC-Pontificia Universidad Católica de Chile (2001). Cine foro buscando a Nemo. Santiago de Chile: Pontificia Universidad Católica de Chile. recuperado el 12 de abril de 2009 de

http://valoras.uc.cl/herramientas-alumnos-cine-foro/cine-foro-buscando-a-nemo/

Proyecto Valoras UC- Pontificia Universidad Católica de Chile: http://valoras.uc.cl/centro-documentacion/herramientas-valoras-uc/

TIEMPO

12 horas

EVALUACIÓN

El trabajo escrito y el ejercicio práctico se realizará en subgrupos de 5 y tiene un valor del 25% distribuido de la siguiente manera: 12.5% trabajo escrito y 12.5% la implementación del cine foro. En el ejercicio en clase la nota será individual, según la participación de cada estudiante.

Criterios de evaluación de la guía de planeación 12.5%:

• Presentación de la guía de cine foro con los ítems planteados en el formato HTI para la “implementación de un cine foro con un grupo poblacional específico”
• claridad y coherencia en la elaboración de la guía de cine foro
• Pertinencia de la temática propuesta y selección de la película de acuerdo al público objetivo
• Elaboración de la guía de reflexión grupal teniendo en cuenta el público objetivo

Criterios de evaluación de implementación del cineforo 12.5%(Ejercicio grupal - nota individual):

• Nivel de apropiación y claridad para el desarrollo de la guía de planeación del cineforo
• Pertinencia y nivel de interés para el grupo de la temática seleccionada
• Eficacia en el manejo del tiempo: la duración del cineforo es de 45 minutos, esto implica elegir un buen cortometraje de máximo 20 minutos, hacer una buena introducción y contextualización del audiovisual de 10 minutos y al final realizar una discusión de 10 minutos con el grupo para profundizar y reflexionar sobre el material presentado y un cierre de 5 min.
• Nivel de movilización y reflexión logrado en el grupo
• Distribución de roles y funciones en el grupo. Debe evidenciarse claramente el aporte individual de cada miembro y el trabajo en equipo durante el cineforo.

Deben entregar el producto escrito el 30 de abril, los grupos que ese día hacen el cineforo, todos los demás el 7 de mayo.

Fecha de los cineforos: el 30 de abril, 14 de mayo y 21 de mayo, por cada una de las fechas anteriormente señaladas exponen 2 equipos (De 5 personas c/u, no se puede ni de más ni de menos personas, para lograr la evaluación de todos los grupos en los tiempos disponibles).

El 30 inician 2 equipos: Por orden alfabético serán los grupos de  Daniela Arroyave y Verónica Atehortúa.

Los demás grupos deben enviar en el transcurso de la semana el listado de participantes y tema del cineforo.

Les estaré asignando la fecha de exposición.