Habitos De Estudio

CHARLA “hábitos de estudio”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. Dirigido a: alumnos del colegio San Juan

2. N° de participantes máximo: 30 participantes

3. N° de participantes mínimo: 20participantes

4. Número de sesiones: 1

5. Fechas de ejecución: 02/04/14

6. Lugar: Colegio San Juan

7. Dirección: AV. Salvador Lara N° 450 Urb. Huerta Grande

8. Teléfono de la Institución:

9. Practicante: Barrionuevo Plasencia Diego

10. Ps. Asesor: Velásquez Viloche Catalina

II. Objetivo General:

Dar a conocer cuáles son las formas de estudio que se debe dar para obtener resultados positivos en los alumnos de 4° grado “J” de la I.E.P. “San Juan”

III. Descripción de la charla:

Fecha: 02/04/14

Título: La Resiliencia

Ambiente: aula de 4°”J”

Objetivo Específico Actividad Procedimiento Materiales Tiempo Responsable

Dar a conocer cuáles son las formas adecuadas de estudio

Atender los temas como:

Definición de hábitos de estudio

¿Cómo estudiar?

¿Cómo organizar

el trabajo en casa?

Lluvia de ideas

ejemplificando

Exposición del tema

Retroalimentación

Copias

45”

Barrionuevo Plasencia Diego

IV. DESARROLLO DE TEMATICA

a) ¿qué son los habitos de estudio?

El hábito de estudio es un paso imprescindible para desarrollar la capacidad de aprendizaje del niño y para garantizar el éxito en las tareas escolares.

El hábito de estudio se adquiere a fuerza de repetirlo. No es necesario esperar a que el niño tenga deberes o exámenes. Lo ideal sería que, desde pequeño, se acostumbrase a concentrarse en una tarea durante un rato con el fin de ir entrenando esta facultad.

Para iniciar el hábito de estudio, habrá que respetar cuatro reglas básicas:

• Hacerlo siempre en el mismo lugar.

• Tener todo el material de trabajo al alcance de la mano.

• Planificar o estimar de antemano el tiempo que se dedicará a cada tarea.

• Hacerlo siempre a la misma hora: durante la semana las primeras horas de la tarde y los fines de semana en las horas posteriores a levantarse, serán los momentos más aconsejables.

b) ¿cómo estudiar?

Entender lo que se lee: tras una primera lectura general (los padres podemos ayudar preguntándole si hay algo que no ha entendido). Al terminar esta primera lectura el niño deberá tener una idea general sobre el tema.

Durante una segunda lectura, más pausada, se intentará

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