Habitos De Estudio

Contenido

1.-Objetivo. 1

2.-Procedimiento. 1

3.-Resultados. 2

4.-Conclusion. 2

1.-Objetivo.

Por medio de esta actividad el alumno hacer conciencia de:

• Las estrategias para dominar los hábitos de estudio.

• Las actitudes que se deben tomar en cuenta para lograr un buen hábito de estudio.

• Los instrumentos para la valoración de los hábitos de estudio.

• Los problemas que pueden generar los malos hábitos de estudio.

2.-Procedimiento.

• Revisa el Inventario de Hábitos de Estudio de Hilbert Wrenn.

 Examina el test seleccionado y contéstalo con sinceridad.

• Elabora un comentario argumentativo sobre algún problema de aprendizaje que has tenido o que conozcas, que incluya:

 Descripción del problema de aprendizaje.

 Contexto educativo en el que surge.

 La influencia de los malos hábitos de estudio en la presencia del problema de aprendizaje.

 Estrategias que deben implementar los padres de familia y autoridades para eliminar este problema.

 Importante: Recuerda incluir las referencias bibliográficas que empleaste para justificar tu comentario.

• Indica cinco problemas de aprendizaje que surgen por malos hábitos de estudio.

 Busca la opinión de un experto (psicólogo, pedagogo, maestro, etc.) sobre los casos descritos previamente.

3.-Resultados.

• Analiza tus resultados y escribe los hábitos de estudio que posees.

 Me concentro bien al leer textos de estudio.

 Enfoco bien los puntos importantes.

 No estudio el tiempo suficiente.

 Combinar mis estudios con mi empleo retrasa mis entregas.

 Veo la televisión mientras estudio.

 Prefiero que haya personas haciendo ruido mientras hago tarea.

• ¿Consideras que los resultados son apropiados? ¿Qué acciones podrías tomar para mejorarlos?

 Los resultados son adecuados según mis formas y hábitos de estudio, considero que darle más tiempo y enfoque a mis actividades escolares mejoraría mi rendimiento.

• Problema de aprendizaje.

 Hiperactividad

Es un problema de no ser capaz de concentrarse, ser hiperactivo, no ser capaz de controlar el comportamiento o una combinación de éstos. No hay claridad sobre la causa del THDA. Una combinación de factores genéticos y medioambientales probablemente interviene en el desarrollo del trastorno.

No hay ninguna prueba que pueda hacer o excluir un diagnóstico de THDA. El diagnóstico se basa en un patrón de los síntomas mencionados anteriormente. Cuando la persona de la que se sospecha THDA es un niño, los padres y maestros están generalmente involucrados durante el proceso de evaluación.

El tratamiento del trastorno de hiperactividad con déficit de atención (THDA) es una cooperación entre el médico y el paciente. Si el paciente es un niño, participan los padres y usualmente los profesores. Para que la terapia sea eficaz, es importante:

o Establecer metas específicas y apropiadas.

o Iniciar la terapia farmacológica y/o la psicoterapia.

o Tener controles regulares con el médico para revisar las metas, los resultados y cualquier efecto secundario de los medicamentos. Durante estos chequeos, se debe recoger información del paciente y si es relevante, de los padres y los profesores.

Si el tratamiento parece no funcionar, es posible que el médico:

o Confirme que la persona padece este trastorno.

o Busque otros posibles problemas de salud que puedan causar síntomas similares.

o Constate que se esté siguiendo el plan

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