Herramientas Del Lenguaje

Justificación

Para adentrarnos directamente al tema que nos llama mucho la atención de cómo los niños aprenden en cierta edad y de los métodos que nosotros podemos implementar como docentes, recuérdese que en primera instancia para adquirir una enseñanza el infante deberá percibir su entorno y observar el mundo que lo rodea su ambiente familiar o cultural para que tenga las bases para conocer las palabras para después pueda comunicarse e interactuar con su cultura y sociedad, así adquirir mucho más información ,como afirmamos al momento de tratar a los procesos de adquisición de una enseñanza ya sea como el juego como una de las principales actividades del niño dando paso al ejercicio funcional del cuerpo como su gran valor expresivo, también el juego es una característica como una de las maneras de participar del niño en una cultura. Y así surgir como la sociabilidad como la base de desarrollo del niño como se presenta en la primera infancia la interacción con los adultos, esta misma desempeña un papel formador en el desarrollo del infante ante todos estos conocimientos podemos decir que la educación no solo se limita a la adquisición de conocimientos si no a el conjunto de información obtenida, al dotarse de instrumentos y de información obtenida para sus operaciones intelectuales.

Con base a todos estos podemos resumir que todos poseemos funciones mentales, pero el niño posee funciones mentales escasas y la interacción social genera funciones mentales cada vez mayores a todo esto impulsa el desarrollo cognitivo del humano.

Para nuestro interés y enfoque que nosotros en C.A nos enfocamos a cierta edad y desarrollo del niño en el cual podremos a disposición una serie de observaciones y pruebas para que nos apoyemos a conocer más sobre la adquisición de conocimientos a lo largo de esta etapa (niñez) que con base los datos que nos facilita la teoría encabezada por Lev Vigotsky a la cual nos respaldamos.

Estructura didáctica

Planificación

Una de las principales metas el día de hoy es generar un aprendizaje donde los aprendientes sean más competitivos y altamente calificados y así lograr un papel activo en la sociedad también que generen habilidades y destrezas con capacidades de desarrollarse para analizar problemas y volverse cada vez más independientes.

Por eso es preciso que en la escuela y en casa se colabore en el desarrollo cognitivo del niño para hacer al niño parte del protagonismo de nuevas experiencias que le ayudaran a desenvolverse en la sociedad a respetar decisiones además de sacar conclusiones sobre problemas y generar un aprendizaje colectivo con su sociedad en donde está desarrollando estas habilidades cognitivas.

Dados estos datos con los generados por el investigador Lev Vigotsky nosotros en C.A implementaremos una didáctica con un grupo de niños no especialmente de una escuela si no que nos facilite poner en práctica un juego didáctico que no es más que una técnica participativa de la enseñanza encaminada a desarrollar en los infantes los métodos de conducta correcta, estimulando así la disciplina con un adecuado nivel de decisión y autodeterminación; es decir, no sólo propicia la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades, sino que además contribuye al logro de la motivación por las asignaturas de matemáticas, y sobre todo desarrollar el lenguaje porque esta actividad permite mucho la participación de todos los niños dando paso a una plena socialización entre ellos.

Propósitos

Que los alumnos se desenvuelvan socialmente y participen colaborativamente despertar el interés hacia:

• Interés por las asignaturas Matemáticas

• Promover la toma de decisiones personales

• Crear habilidades que les permita desenvolverse en comunidad

• Aplicación de los métodos adquiridos en la dinámica

• Acelerar la adaptación de los niños en los procesos dinámicos en su vida

• Respetar reglas

• Establecer una conexión visual a los colores y números

Aprendizajes esperados

Que el alumno identifique los números con mayor facilidad, se familiarice con los colores, comparta sus ideas y estrategias con sus compañeros, se genere un ambiente de aprendizaje colectivo en donde todos participen y se diviertan.

Métodos de investigación

Pregunta Búsqueda Quien

Qué se implementa una didáctica en donde se enfoca a desarrollar el lenguaje del niño con la interacción de sus demás compañeros además, se plantea a que ellos mejoren sus niveles cognitivos a la hora de manejar los números implementando estrategias en el juego que nosotros implementaremos el llamado UNO el cual permite el jugar en sociedad y fomentar la convivencia entre ellos. En C.A nosotros nos propusimos implementar una estrategia donde presenciemos lo que en las investigaciones de Vigotsky nos presenta y ver como el lenguaje se presenta en los niños de esta edad 6, 7 y 8 años para observar cómo es su comportamiento y si realmente se logra los propósitos establecidos de la practica Los integrantes del equipo y un grupo de alrededor de 8 niños de distintas edades

Cómo: se plantea el juego con los niños los cuales organizamos , y les facilitamos las cartas para que se vayan familiarizando con ellas Las estrategias que usaremos es organizar un grupo de niños de ciertas edades los cuales los pondremos a un niño de mayor edad y con más conocimientos sobre el juego con los de menor edad para que ellos al socializar vayan encontrando por si solos las estrategias de juego y es ahí donde nosotros como observadores obtendremos la información deseada Se pondrán niños frente a frente a los cuales se les darán un juego de cartas las cuales las repartirán y el que se deshaga de todas sus cartas es el ganador, respetando las reglas del juego y a sus demás compañeros

Cuándo: el tiempo destinado para esta actividad es en la tarde no es necesario implementarla en horario de clases porque esta actividad se puede realizar en casa con los amigos de los niños y hasta los padres de familia Conforme fuimos planteando las ideas encontramos que podríamos usar esta estrategia en un patio de alguna casa o en la casa misma y también en el aula de la escuela para esta estrategia solo se necesita los niños de ciertas edades y el espacio necesario para realizarla

Dónde: esta actividad didáctica se puede realizar en el salón de clase o en algún lugar de la casa donde se pueda colocar una mesa , o hasta en el suelo, solo con que se cuente con el espacio necesario para estar en equipos Al plantear este método nos fue fácil localizar el lugar en donde realizaremos esta actividad por la gran facilidad del

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