Hábitos De Estudio Y Rendimiento Académico

Universidad Privada Norbert Wiener

Escuela de Posgrado

Tesis

“INFLUENCIA DE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE PRODUCCIÓN AGROPECUARIA DE LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICOS PÚBLICOS DE LA REGIÓN LIMA PROVINCIAS”

Para optar el grado académico de:

DOCTOR EN EDUCACIÓN

Presentado por:

ALFONSO VIGO QUIÑONES

Lima – Perú

2012

INFLUENCIA DE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE PRODUCCIÓN AGROPECUARIA DE LOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICOS PÚBLICOS DE LA REGIÓN LIMA PROVINCIAS

DEDICATORIA

“El único camino para liberar al hombre del hambre es la educación”

A mis hijos y a toda mi familia por ser la inspiración de mi vida.

AGRADECIMIENTO

Al personal del Instituto de Educación Superior Tecnológico Huando, por su apoyo incondicional y su soporte emocional a mi persona.

ÍNDICE

PORTADA i

TITULO ii

DEDICATORIA iii

AGRADECIMIENTO iv

ÍNDICE v

LISTA DE TABLAS vii

LISTA DE GRÁFICOS viii

RESUMEN ix

ABSTRAC x

INTRODUCCIÓN xi

1. CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 01

1.1 Descripción de la realidad problemática 02

1.2 Identificación y Formulación del problema 04

1.2.1 Problema general 04

1.2.2 Problemas específicos 04

1.3 Objetivos de la investigación 05

1.3.1 Objetivo general 05

1.3.2 Objetivos específicos 05

1.4 Justificación de la investigación 05

1.4.1 Justificación científica 08

1.4.2 Justificación pedagógica 12

a) Emergencia Educativa 13

b) Plan lector 14

c) Proyecto Educativo Nacional 14

1.5 Limitaciones de la investigación 15

1.5.1 Por el presupuesto asignado 15

1.5.2 Por las pocas investigaciones llevadas a cabo en el nivel 15

2. CAPITULO II: MARCO TEÓRICO 16

2.1 Antecedentes de la investigación 17

2.2 Bases legales 29

2.2.1 Normas Nacionales 29

2.2.2 Normas Internacionales 31

2.3 Bases Teóricas 35

2.3.1 Hábitos de estudio 35

a) Formación de hábitos de estudio 38

b) Ventajas del establecimiento de hábitos de estudio 40

c) Estudiar con eficiencia 41

d) Factores que influyen en el estudio eficaz. 44

e) Hábito de estudio 46

f) Condiciones que influyen en el estudio 53

g) Motivación e intereses 55

h) Horas dedicadas al estudio de acuerdo a la situación laboral 57

2.3.2 Rendimiento académico 59

a) Definiciones de rendimiento académico 59

b) Características del rendimiento académico 61

c) Enfoques teóricos acerca del rendimiento académico 62

d) Factores del rendimiento académico 63

2.3.3 Hábitos de estudio y rendimiento académico 66

2.3.4 Teorías Pedagógicas 67

2.4 Formulación de Hipótesis 70

2.4.1 Hipótesis general 70

2.4.2 Sub hipótesis 71

2.5 Operacionalización de variables e indicadores 72

2.5.1 Variables 72

2.5.2 Indicadores 73

2.6 Definición de términos básicos 76

3. CAPITULO III: METODOLOGÍA 78

3.1 Diseño metodológico 79

3.1.1 Diseño de investigación 79

3.1.2 Tipo y nivel de investigación 79

3.1.3 Enfoque 80

3.1.4 Método de investigación 80

3.2 Población y grupo de estudio 80

3.2.1 Población 80

3.2.2 Grupo de estudio 80

3.3 Técnicas e instrumentos de recolección de datos 81

3.3.1 Técnicas 81

3.3.2 Descripción del Instrumento 82

3.3.3 Validez del instrumento 84

3.4 Técnicas de procesamiento y análisis de datos 86

4. CAPITULO IV: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS 88

4.1 Procesamiento de datos: resultados 89

4.2 Prueba de hipótesis 96

4.3 Prueba de normalidad 99

4.4 Discusión de resultados 102

5. CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 111

5.1 Conclusiones 112

5.2 Recomendaciones 113

FUENTES DE INFORMACIÓN 116

ANEXOS 121

Matriz de consistencia 127

Instrumento de recolección de datos 128

LISTA DE CUADROS

Cuadro N° 01: Matriz operacional de variables 73

Cuadro N° 02: Baremo Dispersigráfico de puntuaciones directas a

categorías de hábitos de estudios 75

Cuadro N° 03: Cuadro de equivalencias de las escalas de calificación

según el N.D.C.B. de la Educ. Superior Tecnológica 76

Cuadro N° 04: Grupo de estudios del 1er. Año académico de los IESTP 81

Cuadro N° 05 Ficha técnica del Inventario de Hábitos de Estudio 83

Cuadro N° 06: Hábitos de estudio de alumnos del 1er. Año de la Carrera

Profesional de Producción Agropecuaria de los IESTP de

la Región Lima Provincias. 93

Cuadro N° 07: Estadísticos descriptivos 95

Cuadro N° 08: Rendimiento académico de los alumnos del 1er. Año de

la Carrera Profesional de Producción Agropecuaria de

los IESTP de la Región Lima Provincias 95

Cuadro N° 09: Tabla de contingencia 97

Cuadro N° 10: Pruebas de chi-cuadrado 99

Cuadro N° 11: Prueba de kolmogorov-smirnov para una muestra 100

Cuadro N° 12: Cuadro de correlaciones 101

Cuadro N° 13: Baremo dispersigráfico de conversión de puntuaciones

directas a categorías de hábitos 102

Cuadro N° 14: Resultados del inventario de hábitos de estudio en lo

referente al total de la población en estudio 103

Cuadro N° 15: Escala diferencial según el N.D.C.B. de Educ. Superior 107

Cuadro N° 16: Rendimiento académico de los alumnos del 1er año de

la carrera profesional de producción agropecuaria 107

LISTA DE GRÁFICOS

Gráfico N° 01: Categorías de hábitos de estudio por Institución Educativa. 89

Gráfico N° 02: Promedios de notas por institución educativa 90

Gráfico N° 03: Categoría de hábitos de estudio/promedio de notas/IIEE 91

Gráfico N° 04: Categoría de hábitos de estudio/promedio de notas/género 92

Gráfico N° 05: Categoría de hábitos de estudio/promedio de notas/

condición laboral 93

Gráfico N° 06: Hábitos de estudio de los alumnos del 1er. Año de la Carrera

Profesional de Producción Agropecuaria de los I.E.S.T.P

de la Región Lima Provincias. 94

Gráfico N° 07: Rendimiento académico de los alumnos del 1er. Año de

la Carrera profesional de Producción Agropecuaria de los

IESTP de Lima Provincias. 96

Gráfico N° 08: Tabla de contingencia 98

Gráfico N° 09: Hábitos de estudio de alumnos del 1er. Año de la Carrera

Producción agropecuaria de los I.E.S.T.P de la Región

Lima Provincias. 103

Gráfico N° 10: Hábitos de estudio según género 105

Gráfico N° 11: Hábitos de estudio según condición laboral 106

Gráfico N° 12: Rendimiento académico de los alumnos del 1er. Año de

la carrera profesional de producción agropecuaria 108

Gráfico N° 13: Rendimiento académico según género 109

Gráfico N° 14: Rendimiento académico según condición laboral 110

RESUMEN

El presente trabajo de investigación tiene por objetivo determinar la influencia que tiene los hábitos de estudio en el rendimiento académico de los estudiantes del primer año de estudios de la Carrera Profesional de Producción Agropecuaria de los Institutos de Educación Superior Tecnológicos Públicos

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