INFORME PSICOLOGICO

INFORME DE EVALUACIÓN

1. DATOS GENERALES:      

Nombre: José Armando Ortiz Peña y Héctor Eduardo Ortiz peña

Fecha de Nacimiento: 20 de marzo del 2013 y 12 de abril del 2011

Edad: 7 años y 9 años

Colegio:  La fuente

Grado:  Primero Primaria y tercero primaria

Nombre del Padre: Héctor Armando Ortiz Valdez

Nombre de la madre: Amarilis Peña Marroquín

1. MOTIVO DE CONSULTA:

Con fines de aprendizaje.

1. ANTECEDENTES:

José Ortiz es un niño de 7 años que vive con su mama, papa y 3 hermanos es el menor de los 4, la mama cuenta cuando la tenía pocos meses de nacido a ella le detectaron diabetes y el durante su crecimiento tomo pacha, pero no causo en el ningún inconveniente en su estado mental.

Según aportes de los hermanos, dicen que él es un niño creativo le gusta crear cosas con cartón se mantiene en su mundo pensando de lo que solo él sabe, es bromista, casi no le gusta estudiar, pero muestra inteligencia en la habilidad visual y proyección manual.

Su relación con la familia es de la mejor no muestra ningún maltrato es un niño muy querido, aunque en muchas veces le llaman la atención por el comportamiento explosivo que presenta, se enoja fácilmente y se pone a llorar por todo.

Se encuentra en 2do grado de primaria, le gusta jugar con los demás niños, en el establecimiento muestra con habilidad menor porque no puede leer y aun le cuesta escribir, sabe diferenciar los colores, algunas letras y constantemente realiza operaciones matemáticas contando con sus dedos.

1. CONDUCTA DURANTE LA EVALUCIÓN:

José es un niño colaborador, durante la evaluación se encontraba participando y cumpliendo con lo que se solicitaba, solo que por momentos se encontraba desesperado y algo impaciente.

1. TECNICAS Y PRUEBAS APLICADAS:

1. Test Otis Alfa

Su importancia es reconocer la relación entre el concepto más global de la inteligencia del niño y el coeficiente intelectual. Muchos asumen erróneamente que la IQ representa la cantidad absoluta de la inteligencia que una persona posee. Esto no es verdad. Una prueba de coeficiente intelectual (IQ) significa realmente cuán bien un individuo puede perforar en un examen de inteligencia específico, en relación con cuán bien otros realizan.

1. Test Pintner Cunnigham:

Fue diseñado para ser usado con niños de cinco y seis años, así como de siete en algunas comunidades. Se cuenta con dos formas: A y B. su contenido está formado, en su totalidad, por figuras que marcan los niños siguiendo las instrucciones verbales que da el examinador. Contiene 7 subtests que cubren igual número de aspectos de la habilidad mental general.

1. Test Elemental Pintner Durost:

El Test Elemental Pintner Durost Escala 11: Forma A fue diseñado para ser usado con niños de siete, ocho y nueve años. Contienen habilidad mental del niño, entre ellos son: Vocabulario, Seis de Números, Analogías, Opuestos. Es una prueba esencialmente verbal, requiere de la comprensión del idioma y de la capacidad para seguir instrucciones orales. Y consta de (6 test).

1. RESULTADOS DE LAS PRUEBAS:

1. Área Emocional: Resultados cualitativos:

• Test de la Figura Humana:

Interpreta sentimientos seguridad. Se mantiene fuerte en su ambiente, no presenta dificultad con el contacto con los demás. Muestra un poco de desinterés en el estudio.

• Test de la familia:

Con la familia no presenta ninguna dificultad en relacionarse, se encuentra en una relación estable a nivel familiar, muestra mucha comunicación con los mismos y su mayor objetivo es cuidar y ayudar a los demás.

• Test de Árbol:

es un niño muy activo, que le encanta divertirse, es confiado y arriesgado. Promueve alegría, fácilmente muestra otro carácter y puede ser muy irritante.

1. Área Cognitiva: Resultados cuantitativos:

• Test Otis Alfa

• Test Pintner de habilidad general Cunningham forma B:

• Test Elemental Pintner Durost

1. IMPRESIÓN DIAGNÓSTICA:

• Área cognitiva:

José presenta un CI es muy aceptable al promedio, presentado habilidades en razonamiento verbal, formación de conceptos, comprensión auditiva. Proyecta capacidad de aprendizaje superior para adquirir, conservar y recuperar información general, capacidad para integrar y sintetizar diferentes tipos de información y generar conceptos alternativos. Reconoce detalles esenciales de los objetos. Presenta un índice de memoria de trabajo medio al promedio, permitiendo a José conservar temporalmente la información, manipular mentalmente la información. Presenta lapsos de atención, concentración, control mental y razonamiento adecuado. En relación con la velocidad de procesamiento, presenta capacidad para rastrear, secuenciar o discriminar de manera rápida y correcta información visual simple.

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