Identificación de fortalezas y áreas de oportunidad de aprendizaje

TIPO DE EVALUACIÓN FUNCIÓN MOMENTO TEMPORAL OBJETO

Evaluación diagnostica Detectar el conocimiento previo del alumno antes de comenzar un nuevo aprendizaje

Antes de realizar un aprendizaje

Conocimiento previo que posee el alumno para la adquisición de nuevos aprendizajes

Identificación de fortalezas y áreas de oportunidad de aprendizaje

Evaluación formativa Detectar posibles desajustes entre lo que se enseña y lo que se aprende. Conocer el proceso de aprendizaje del alumnado . Tener la base para la ayuda pedagógica necesaria al alumno que lo necesite

Durante el aprendizaje Conocer el nivel de logro con respecto a los propósitos de aprendizaje formación y construcción de diferentes contenidos

Evaluación sumativa Detectar si el alumno ha aprendido según los aprendizajes esperados Al finalizar un aprendizaje Conocer el nivel de aprendizaje logrado por cada alumno en un momento determinado

Enfoque educativo como medición o distinto al formativo Enfoque educativo formativo

Aprendizaje

Nadie se va a su casa hasta que no estén llenas esas seis páginas Es decir nadie se va hasta que todos hayan comprendido el tema

Educación

La época en la que estudie, es comparada con la actual la edad de oro de la enseñanza La época en la que yo estudie es comparada con la actual donde se trabaja con el proceso enseñanza aprendizaje

Docente

Distinguidos en la vida real… jefe de un partido político autores del libro, dejando huella en la educación mexicana Distinguidos por su profesionalismo y por su vacación y servicio a la docencia

Evaluación

No perdí nada porque los dos puntos que Farolito daba y quitaba con tanta libertad eran algo que anotaba en una lista (un compañero) Estaba al pendiente de los diferentes aspectos de mi evaluación

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