Introduccion A La Psicologia Del Desarrollo

1. CONCEPTO

Estudio científico desde una perspectiva multidimensional de los cambios en el comportamiento y las habilidades desde la concepción hasta la muerte como un resultado de la interacción de factores biológicos y ambientales pasados y presentes.

3 ASPECTOS A DESTACAR

El estudio del desarrollo es una ciencia.

La ciencia del desarrollo estudia todas las clases de personas

El cambio en el tiempo (continuidad/discontinuidad)

Psicología evolutiva es una ciencia muy descriptiva, por lo que la objetividad es muy importante. No hay que dejar llevarse por las pasiones.

Ciencia del desarrollo: estudia toda clase de personas. Este año estudiaremos el desarrollo normalizado.

TIPOS DE CAMBIOS

Evolutivo ----------- Involutivo

Evolutivo: aparición de nuevas formas de comportamiento.Ej. caminar, hablar.

Involutivo: declive, deterioro o supresión de un comportamiento. Ej.dejar de gatear, dejar de balbucear.

Para que haya evolución es necesario dejar otras costumbres. Cuando un niño empieza a caminar (cambio evolutivo) deja de gatear (cambio involutivo).

Cualitativo ----------- Cuantitativo

Cualitativo: cambios en la forma de proceder.Ej. caminar – gatear

Cuantitativo: cambios que conducen a un incremento o decremento en algún aspecto del comportamiento. Ej. hablar (se va adquiriendo una mayor cantidad de vocabulario).

Se llega a los cambios cualitativos por una suma de cambios cuantitativos. El niño ha ido haciendo pequeños cambios (cuantitativo), no ha sido de manera brusca.

Cuando un cambio cuantitativo es muy grande puede llegar a ocasionar un cambio cualitativo.

Continuo ------------ Discontinuo

Continuo: cambios progresivos que implican el cumulo de pequeñas modificaciones.

Discontinuo:cambios que conllevan una variación brusca con oscilaciones y variaciones.

Herencia -------------- Ambiente

El ambiente es muy importante, pero no lo es todo.

Todo ser humano nace con la llamada “predisposición para”. Nacemos con una herencia determinada, pero la predisposición necesita de un estimulo que la desarrolle.

Hablamos de período critico para referirnos a la cantidad de tiempo en que, si tenemos la estimulación adecuada, podemos desarrollar una habilidad determinada (la que está siendo estimulada).

Activo --------------- Pasivo

Activo: Dirigido. Busca su propia estimulación.

Pasivo: No dirigido (determinado).

OBJETIVOS

Describir los cambios producidos por la edad y por la experiencia acumulada en los procesos, físicos, cognitivos, emocionales y sociales, dentro de un enfoque integrador del estadio evolutivo.

Comparar las distintas trayectorias de sujetos en el análisis de las diferencias interindividuales.

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