Introduccion A La Psicologia

INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA

Trabajo Individual Act. 6

Asbleydy Alexandra Álvarez Montañéz 90016A 16 – Abril - 2013

1) Diseño de un cuestionario de evaluación. Se trata de un ejercicio en el cual el grupo de estudiantes va a actuar el rol del docente frente a la evaluación de los temas de la unidad. Con este ejercicio se busca que los estudiantes estudien, comprendan y reflexionen acerca de los conceptos básicos de la unidad.

Preguntas de selección múltiple con una sola respuesta verdadera.

I. "La psicología trata de la conducta del hombre, de sus experiencias íntimas y de la relación entre ambas. También se ocupa de los órganos que ejercen influencia sobre la experiencia y el comportamiento y de las conexiones de estas con el ambiente" esta definición fue dada a partir “cuál es el objeto de estudio de la psicología” por:

a. Rubinstein.

b. Guillaume.

c. Wolff.

d. Fraisse.

II. Buena parte del trabajo de la psicología se ha dirigido a la comprensión de lo que se denominan los procesos cognitivos o procesos psicológicos, dentro de ellos podemos encontrar:

a. Memoria, razón, lógica y pensamiento.

b. Lenguaje, ideas, pensamiento y lógica.

c. Aprendizaje, razón, ideas y especulaciones.

d. Sensación, percepción, inteligencia y emoción.

III. "La personalidad se refiere a los procesos a través de los cuales los pensamientos, emociones, y conductas individuales son coherentes dentro de patrones significativos en el tiempo y a través de las situaciones" quienes proponen esta afirmación sobre la personalidad:

a. Socrates y Platon.

b. Rubinstein y Wolff.

c. Smith y Gallo.

d. Fraisse y Freud.

IV. Algunos elementos que deben estar incluidos en el estudio de la personalidad son:

a. La personalidad es un proceso, es interactiva, un sistema psicológico singular del sujeto.

b. La personalidad es interactiva, es distintiva, parcial.

c. La personalidad es un sistema psicológico singular del sujeto, es autónoma, es singular.

d. La personalidad es un proceso de valores, conductas y representaciones.

V. El consciente, el preconsciente y el inconsciente, son niveles de la teoría topográfica de:

a. Alfred Adler.

b. Carl Jung.

c. Ana Freud.

d. Sigmund Freud.

VI. Pensaba que los humanos ya traían, desde su nacimiento, algunos reflejos y reacciones emocionales de amor y furia, y que todos los demás comportamientos se adquirían mediante la asociación estímulo-respuesta; esto mediante un acondicionamiento; de que teoría y quien fue el que planteo esta hipótesis:

a. Teoría de Pavlov - Iván Petróvich Pávlov.

b. Teoría de Watson - John B. Watson.

c. Teoria De Skkiner - Burrhus Frederic Skinner.

d. Ley del efecto - Edward Lee Thorndike.

Pregunta de selección múltiple con más de una respuesta verdadera.

I. Maslow recogió sus ideas y creó lo que ahora famoso como jerarquía de necesidades; en qué consiste esta:

1. Necesidades de Déficit, fisiológicas y seguridad.

2. Necesidades fisiológicas, pertenencia, y afecto.

3. Necesidades de pertenencia, estima y auto – actualización.

4. Necesidades de afecto, pertenencia y estima.

a. Si las opciones 1 y 2 son correctas

b. Si las opciones 2 y 4 son correctas

c. Si las opciones 3 y 1 son correctas

d. Si las opciones 3 y 4 son correctas

II. El objeto de evaluación de la psicología cognitiva es:

1. Es la versión norte americana del denominado existencialismo europeo.

2. El conocimiento de los procesos cognitivos que median sobre la conducta.

3. Hace referencia al conjunto de los procesos cognitivos, y en un sentido amplio a qué papel juegan éstos en la determinación de la conducta.

4. Ha remplazado la concepción mecánica de la relación estímulo-respuesta por otra más funcional que hace hincapié en el significado de las condiciones estimulares para el individuo.

a. Si las opciones 1 y 2 son correctas

b. Si las opciones 2 y 4 son correctas

c. Si las opciones 4 y 2 son correctas

d. Si las opciones 2 y 3 son correctas

III. Según (Minuchín, 1986, Andolfi, 1993; Musitu et al., 1994, Rodrigo y Palacios, 1998), la familia se define como un sistema, es decir: “La familia es un conjunto organizado e interdependiente de personas en constante interacción, que se regula por unas reglas y por funciones dinámicas que existen entre sí y con el exterior”. A partir del texto anterior el trabajo en la práctica profesional está orientado a fomentar la importancia de la familia, dentro de los seguidores de esta práctica son:

a. Bertalanffy.

b. Bronfenbrenner.

c. Fraisse.

d. Freud.

1. Si las opciones 1 y 2 son correctas

2. Si las opciones 2 y 4 son correctas

3. Si las opciones 4 y 2 son correctas

4. Si las opciones 3 y 4 son correctas

IV. Cuáles son los procesos psicológicos básicos:

a. Percepción y atención.

b. Atención y orientación.

c. Memoria y motivación.

d. Motivación y respeto.

1. Si las opciones 1 y 2 son correctas

2. Si las opciones 2 y 4 son correctas

3. Si las opciones 4 y 3 son correctas

4. Si las opciones 3 y 1 son correctas

2) Aplicación y análisis de una encuesta sencilla. Con este ejercicio se busca que los estudiantes reflexionen sobre las implicaciones de los conceptos de Normalidad y Anormalidad. Por supuesto, se requiere el estudio y comprensión de las diferentes propuestas teóricas desde las cuales se ha definido lo normal y anormal.

La encuesta la aplique a 35 personas entre la edad de 19 a 40 años dentro de mi ámbito de trabajo:

a. ¿Cuál es la edad más indicada para iniciar las relaciones sexuales?

b. ¿Cuántos hijos debe tener una familia en la actualidad?

c. ¿Está de acuerdo en que las mujeres con esposo e hijos trabajen?

d. ¿Está usted de acuerdo con el divorcio?

e. ¿Aprobaría la relación de uno de sus hijos con una persona negra?

f. ¿Tiene o tendría usted un

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