Introducción a la Psicología Actividad N°4

Introducción

En el presente ensayo abordaremos El siglo XXI y las nuevas formas de aprender.

 En este entorno económico, social y cultural se nace, crece, y se educa una generación influida por la presencia cada vez mayor de las tecnologías de la información y la comunicación.

Para Correa (2005), en los últimos tres siglos se ha producido un cambio en la Constitución de la subjetividad social, en El siglo  XIX se construyó a partir de la práctica de la lectoescritura, en el siglo XX a partir de la escucha, con énfasis en la comunicación en El siglo XXI se construye a partir de la mirada (pag.5)

Vivimos en una sociedad en donde convergen diversas tecnologías, el uso de herramientas computacionales, redes sociales y formatos de aprendizaje informal como videojuegos, videos y foros virtuales, nos hablan de los modos con los que nuestros estudiantes aprenden en un modo donde la información es ilimitada y está en un solo clic.

Es función de las escuelas brindar una educación congruentes a las demanda de esta sociedad y para ello, será necesario contar con docentes innovadores, con habilidades y competencias acordé El siglo XXI.

Desarrollo

Según Rodríguez (2015) la era de la información, sustentada por un enorme desarrollo de las TIC-desde mediados del siglo XX, ha supuestos un cambio importante en la manera de pensar y percibir la realidad y de actuar sobre ella, producto de los avances tecnológicos qué le han permitido el sujeto modificar su ambiente, así sus prácticas sociales y la forma de comunicación. (pág. 5)

La incorporación de las TIC en nuestra vida cotidiana y más precisamente en el ámbito educativo ha permitido nuevas formas de acceso y apropiación del conocimiento por parte de los alumnos .están nuevas subjetividades producto de una nueva época va modificando la relación entre el sujeto que aprende y el que enseña y el lugar que ocupan dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. (Rodríguez 2015, pág. 6)

Cuando mencionamos la necesidad de la educación para El siglo XXI, nos referimos a una ecuación integral, capaz de promover en los estudiantes un conjunto de logros saberes tales como las habilidades, el conocimiento y las competencias necesarias para tener éxito tanto en la vida personal como en el trabajo, y en el presente siglo. 

Según Alicia Fernández (2003), para que se produzca el aprendizaje, es necesaria la presencia y la diferencia entre tres instancias: aprendiente -enseñante conocimiento .para Fernández los conceptos “enseñantes y aprendiente “no son sinónimos de alumno y profesor. (Pp.6-7)

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