LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN Y LA OBSERVACIÓN

ESCUELA NORMAL NO.1 DE NEZAHUALCÓYOTL

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA

MATERIA:

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I

TEMA:

“LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN Y LA OBSERVACIÓN”

NOMBRE:

ITZAYANA VANESSA MENDOZA GARCÍA

PROFESOR:

LÁZARO FLORES LÓPEZ

GRADO: GRUPO:

2º ÚNICO

TURNO:

DISCONTINUO

LA IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN Y LA OBSERVACIÓN

La planeación o planificación es el proceso a través del cual analiza ciertos aspectos, elabora objetivos de acuerdo a dichos análisis, y diseña estrategias destinados a alcanzar dichos objetivos. La planeación es fundamental para el éxito.

La planeación, se inicia a partir de la definición de los propósitos, éstos son los fines esenciales o directrices que definen la razón de ser, naturaleza y carácter de cualquier organización.

Los propósitos proporcionan las pautas para el diseño de una planeación, se expresan genéricamente y su determinación es una función.

Toda organización debe establecer los propósitos como base para la formulación de un planeación.

La planeación sirve como base paras las demás funciones (organización, coordinación y control), sirve para organizar recursos, sirve para coordinar tareas o actividades, y sirve para controlar y evaluar resultados (al permitir comparar los resultados obtenidos con los planificados).

La planeación permite reducir la incertidumbre y minimizar los riesgos, al analizar la situación actual, los posibles sucesos futuros, proponer objetivos y trazar cursos de acción.

La planeación genera el compromiso y la identificación de los miembros de la empresa con los objetivos y, por tanto, los motiva en su consecución.

La planeación, antes de ser realizada, debe considerar los recursos y la verdadera capacidad de los alumnos, y no debe proponer objetivos o estrategias que estén fuera del alcance de las posibilidades de los niños.

La planeación no debe estar escrita en piedra, debe ser lo suficientemente flexible como para permitir cambios o correcciones cuando sean necesarios.

La planeación debe comprometer la participación de todos los alumnos, todos deben aportan en cosas a las actividades que se realicen y desarrollar sus habilidades.

La planeación es un proceso permanente y continuo, una vez cumplido los objetivos, debe propone nuevas metas.

La planeación es de suma importancia para cumplir metas y alcanzar objetivos, planear como vas a desarrollar algún proyecto es lo que te llevará a lograrlo con éxito. A continuación les hablaremos de la importancia de la planeación.

Planear es muy importante, si queremos lograr nuestros objetivos de la forma más organizada posible y en el tiempo que lo necesitamos, la planeación es un factor clave.

Una de las utilidades de la guía es observara el contexto social en que se ubica las escuelas, con el propósito de analizar su influencia en la vida escolar, así como aspectos generales del proceso educativo y de la educación física en particular. Identificara las características generales de los niños y de los adolescentes; las formas de organización las actividades educativas generales y especificas de cada grupo; algunas particularidades del trabajo docente según distintos actores que conforman la vida escolar; las características y la diversidad del entorno escolar, y las relaciones que establecen directores, alumnos, maestros y padres de familia. para mayor comprensión de las características de las escuelas, de los maestros y de los alumnos d la educación básica.

La observación es una metodología cualitativa de recopilación de datos observables como son los gestos, el espacio, las frases o exclamaciones (las formas de interacción entre personas), las cifras (el número de personas que hay en un grupo), el tiempo (tiempo medio de cada sesión), etc. Esta metodología se basa en el seguimiento atento del comportamiento de la población, sin voluntad de cambiarlo, siguiendo un procedimiento adecuado.

A través de la guía observamos directamente, sobre el terreno, los hechos que queremos estudiar. En un diagnóstico por observación, alternamos las “sesiones de observación” (en las que nos encontramos sobre el terreno), con sesiones de reflexión y redacción de lo que hemos observado. La observación se compone de diversas etapas en las que el tiempo se organiza en función de la planificación de la guía de observación que prepararemos previamente. Después de una sesión de observación siempre se realiza un trabajo de redacción en un diario de a bordo en el que se recogen los datos recopilados, el análisis metodológico y las pistas de análisis.

La observación permite juzgar la diferencia que existe entre lo que la gente dice y lo que verdaderamente es. En la guía se realizan algunas entrevista para poder ver lo que la población piensa de una determinada práctica, la observación muestra acciones concretas y permite identificar algunos comportamientos.

De forma retroactiva, la observación permite enriquecer considerablemente el análisis y la interpretación del contexto escolar. Por ello, en el marco de un diagnóstico, la observación puede ayudar a complementar los grupos y las entrevistas, para así confirmar o rechazar los datos recogidos previamente.

La información derivada de la guía debe entenderse en el sentido pedagógico; las acciones pueden ayudar al docente en formación en su proceso

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