LECTURA: LAS CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACION-ACCION. Autor: John Elliott
Enviado por ilianalizbeth • 9 de Enero de 2015 • 492 Palabras (2 Páginas) • 653 Visitas
El objetivo fundamental de la investigación consiste en mejorar la práctica en vez de generar conocimientos.
Las características de la investigacion son:
Actividades de enseñanza
Desarrollo curricular
evaluacion
La mejora de una práctica consiste en implementar aquellos valores que constituyen sus fines; por ejemplo la justicia en la práctica legal, atención al paciente en la medicina la conservación de la paz en la política, la educación en la enseñanza.
Lo que hace de la enseñanza una práctica educativa no es solo la calidad de sus resultados si no la manifestación en la misma practica de ciertas cualidades que la constituyen como proceso educativo capaza de promover unos resultados educativos en términos del aprendizaje del alumno. El concepto de educación como fin de enseñanza, como ocurre con los conceptos con el fin de otras prácticas sociales, transciende la conocida distinción entre procesos y producto.
La mejora de la práctica supone tener en cuenta ala vez los resultados y procesos.
La práctica de la enseñanza debe evaluarse también en relación con sus cualidades intrínsecas. Cuando se pretende mejorar la práctica hay que considerar conjuntamente los procesos y los productos. Los procesos deben tenerse en cuenta a la luz de la calidad de los resultados del aprendizaje y viceversa.
Los profesionales que de verdad quieren mejorar su práctica tienen también la obligación de reflexionar continuamente sobre ellos in situ. Los valores están siempre abiertos a la reintegración atreves de la practica reflexiva; no pueden definirse en relación con puntos de referencia fijos e inmutables que sirvan para medir las mejores habilidades de la practica.
En la medida en que esta implicada la reflexión, constituye un reflexiona miento técnico sobre como conseguir un producto final.
Los fines se definen en la práctica y no con anterioridad a esta.
Este tipo de reflexión al que aludimos aquí es muy diferente del razonamiento técnico que versa sobre los medios para conseguir un fin.
La reflexión ética tiene una dimensión filosófica.
La reflexión dirigida a la puesta en práctica de los valores puede describirse como filosofía practica, esta descripción dirige nuestra atención hacia el papel que las criticas reflexivas de las interpretaciones de valor incluidas en la práctica pueden desempeñar para mejorarlas.
La filosofía no es solo una disciplina académica disociada de la realidad de la práctica social cotidiana y cultivada por especialistas que operan fuera de ellas.
La investigación-acción perfecciona la práctica mediante el desarrollo de las capacidades de discriminación y de juicio de profesional en situaciones concretas, complejas y humanas.
La investigación-acción, la comprensión analítica mantiene una relación de subordinación con el
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