La Importancia Del Juego

EL JUEGO ES LA VIDA

• La situación nos dice q el juego es homogéneo y es importante porque ayuda a determinar la personalidad.

• El juego varios autores lo definen de la siguiente manera:

 Johan Huizinga (Holanda): El juego es una acción o una actividad voluntaria realizada con ciertos límites, tiempo, determinado lugar y con compañía, con sentimiento de júbilo y conciencia de la vida real.

 Roger Colloins(Francia): La función propia del juego es ejecutar aptitudes mismas que sirven para el estudio y actividades serias del adulto.

 Florencio Escardó (Argentina): Desde bebé el juego comienza a ser una actividad poderosa, ya que aquí ponen en práctica sus movimientos motores y es la comunicación con su entorno.

• El juego se desenvuelve en una realidad aislada cuidadosamente del resto del mundo y a la vez protegidos por límites muy precisos en tiempo y espacio.

• En los juegos organizados tienen una duración y se delimita un lugar geográfico.

• En los juegos más libres no hay reglas solo viven el momento “el ahora”.

• Cuando el maestro propicia el momento del juego debe tener en cuenta cada espacio es propicio para realizarlo y tener el fin educativo.

• El propósito del juego es divertirse, actuar gratuitamente, sin buscar un objetivo y/o resultado inmediato, ya que es algo esencial del ser humano.

• Los juegos tradicionales ponían en juego vas habilidades incluyendo canciones, deportes y juguetes de nuestros ancestros.

• Estos sirven para orientar y encaminar al desarrollo integral del niño.

• El mejor juguete es el que permite al niño realizar una gran cantidad de acciones u operaciones, es decir, el que logra despertar su interés y afectos.

• El juguete es el soporte que tiene el alma del niño (sentimientos, desalientos, miedos, problemas, alegrías, etc).

• Sirve para canalizar sus deseos y necesidades.

• Es común ver en el Jardín de niños que apliquen en el juego lo que viven en su realidad o lo que hay en su comunidad.

• El juego promueve en la persona una sensación continua de exploración y descubrimiento.

• Sirve para relacionarse con otros, para equilibrar el cuerpo con el alma, para transmitir sus valores y costumbres, para expresar su sentir, experimentar y para saber tener un manejo del juego libre.

• La energía esta puesta en desarrollar estrategias de juego, y la persona no se fija si con el que interactúa tiene una discapacidad o alguna inconsistencia.

• El juego anula el juicio crítico, por eso establece tener relaciones desprovistas de prejuicios u otro tipo de ataduras sociales.

• El juego posibilita a la persona ser más libre, porque puede operar en un campo donde se ofrecen infantas variables de elección.

• El docente debe ser un facilitador, esto

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