La Niña Salvaje

Practica 1: El niño salvaje. La privación de la socialización

1- Hipótesis que se plantean en esta investigación.

La hipótesis más importante es la que refleja que dado su aislamiento social y su maltrato, le ha sido imposible desarrollar el lenguaje tanto verbal como no verbal. Es decir se plantea la hipótesis de la existencia de un «periodo crítico» para la adquisición del lenguaje. Esto se puede dar cuando dicho periodo crítico para el cual se necesita dos condiciones: tener un cerebro y una estimulación lingüística.

2- Se realiza en 1970. Como era el lugar donde vivía Genie. ¿Qué conductas realizaba dicho lugar?

Genie ,nombrada así por autoridades Californianas, fue descubierta por una trabajadora social, vivía en una habitación, donde no tenía apenas contacto con el mundo exterior. La pequeña de 13 años aun utilizaba pañales, no podía caminar ni mucho menos mantener el equilibrio. Genie sufrió una experiencia terrible, vivió aislada en una habitación de su casa, atada a un orinal, sentada ahí día y noche, esto por 12 años y medio. Esto a causa de que el padre era mentalmente inestable y quién se suicidó antes de declarar en el juicio donde lo acusaban por abuso infantil.

Las conductas que presentaban dicho lugar, dilucidaban unos periodos críticos para las emociones y el aprendizaje más concretamente, el establecimiento de los vínculos afectivos de apego y la adquisición del lenguaje.

3- Su llegada al hospital.

 Como la definen

Genie es definida como una adolescente salvaje, debido a su reclutamiento por su padre durante mas de doce años.

 Que teoría defienden: herencia o ambiente

Los psicológos defiende la teoría del ambiente ya que su comportamiento es dabido al ambiente en el que se encontraba, a pesar de considerar que tenia un cierto restraso.

 Pruebas que le realizan

La controversia inicial empieza a partir de las investigaciones que se pretendían iniciar con la pequeña, pues se decía que era poco probable el avance en el desarrollo de ella, ya que no se sabía con precisión si la niña mantenía el retraso a causa del confinamiento que vivió o si era un problema de nacimiento. Se agregaron las investigaciones en relación a la hipótesis de la existencia del “periodo crítico”. Llegando el momento en el que los intereses de la ciencia eran más relevantes y habían olvidado el interés sobre el desarrollo de Genie.

Aunque la niña desarrollo el lenguaje, se decía que no era suficiente, pues solo se enfocaron en investigar lo que era de su conveniencia e interés. En realidad, la niña tenía las herramientas suficientes y adecuadas para atender su situación y avanzar en su desarrollo, aunque probablemente no tenía ya la oportunidad de aprender o desarrollarse como cualquier persona, mas no significaba que el progreso no fuera productivo o favorable.

Se aplicaron pruebas neurológicas a Genie en las que era posible apreciar la actividad en la corteza cerebral, donde se observo que Genie tenía el lado izquierdo era casi inactivo, este lado corresponde a el lenguaje, el análisis y la lógica.

 Posibles conclusiones

Las conclusiones que se obtuvieron de Genie fue que si a un bebe se le es confinado sin estímulos, este tendrá a una decadencia psíquica, problemas en el futuro para interactuar con otros seres humanos y la conclusión más importante es que; desarrollar el lenguaje verbal y no verbal es posible, con mas o con menos dificultad, pero no tiene una edad establecida.

4- Genie comienza a interactuar con las otras personas

El primer método utilizado fue el entablar relaciones sociales y así mismo, animarla

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