La Sistematizacion

LA SISTEMATIZACIÓN DE PRACTICAS “Somos hoy lo que hemos ido siendo en las búsquedas y esfuerzos, personales o colectivos, estando el pasado contenido en el presente"1 Luz Dary Ruiz Botero2 Este documento hace parte del proceso de sistematización de la experiencia de convivencia del Liceo Nacional marco Fidel Suárez, pretende ser un texto que aporte al equipo encargado de la sistematización y que permita establecer acuerdos conceptuales y metodológicos para orientar el proceso. 1. QUÉ ES LA SISTEMATIZACIÓN? “ ...La sistematización como un proceso de recuperación, tematización y apropiación de una practica formativa determinada, que al relacionar sistémica e históricamente sus componentes teórico-prácticos, permite a los sujetos comprender y explicar los contextos, sentido, fundamentos, lógicas y aspectos problemáticos que presenta la experiencia, con el fin de transformar y cualificar la comprensión, experimentación y expresión de las propuestas educativas de carácter comunitario”3 Las diversas formas de asumir la sistematización: - Sistematización como una recuperación de la experiencia en la practica. - Sistematización como producción de conocimiento - Sistematización como forma de empoderar los sujetos sociales de la practica. - Sistematización como investigación social. - Qué no es una sistematización? ¨ Escribir o describir una practica ¨ Recopilar una información sobre una practica. ¨ Ordenar una información cronológicamente ¨ Elaborar un informe síntesis de una práctica, sobre lo que se hizo ¨ Enunciar los problemas o aciertos de una practica 1 Peresson, Mario. Metodología de un proceso de Sistematización. Pasos Fundamentales del proceso de sistematización del proyecto y experiencia de teología popular de Dimensión Educativa: 1985 – 1995. En APORTES 44 Sistematización de experiencias búsquedas recientes 1996. Medellin. 2 Trabajadora Social, docentes del Diplomado Justicia, Conflicto y Derechos Humanos de la Universidad Autónoma latinoamericana y el Instituto Popular de Capacitación – IPC. Educadora del proyecto de convivencia: conflictos, Democracia y Derechos Humanos en la Escuela. IPC 3 Ghiso, Alfredo. Sistematización de experiencias en Educación popular. Memorias Foro: Los contextos Actuales de la Educación Popular. Medellín 2001 Sistematización de practicas Septiembre 20/ 2001 Luz Dary Ruiz Botero Sistematización Experiencia de convivencia Liceo Nacional Marco Fidel Suárez 2 ¨ La evaluación de una practica Los anteriores son aspectos que usualmente se definen como sistematización, pero que no corresponden a los planteamientos teóricos construidos en estos procesos de sistematización. Cómo surge la sistematización? Según Alfredo Ghiso4 la sistematización de practicas surge en América Latina en los años 70 en contextos de crisis de los sectores populares y de fragmentación de iniciativas sociales, donde no esta resuelto el problema de la relación teoría practica; contexto desde el que se exige propuestas superadoras y transformadoras del conocimiento tanto en la producción como en la difusión de las practicas sociales. Asumen este reto las Organizaciones no gubernamentales en tanto están comprometidas con la reconstrucción de los movimientos sociales, es por ello que la sistematización surge como un esfuerzo conciente de capturar los significados de la acción y sus efectos, lo cual implica lecturas organizadas de las experiencias, teorización y cuestionamientos contextulizados de la praxis social con el propósito de comunicar el conocimiento producido. Estos inicios reconocen cuatro acuerdos básicos en la sistematización: ¨ A toda sistematización le antecede una practica ¨ Todo sujeto es sujeto de conocimiento y posee percepciones y saber acumulado que enriquece la practica. ¨ El proceso de sistematización es un proceso de interlocución entre sujetos, donde se negocian discursos, teorías y construcciones culturales. ¨ En un proceso de sistematización interesa tanto el proceso como el producto. A mediados de los 90 la sistematización ingresa a las Universidades como una opción frente a los debates por aclarar los fundamentos pedagógicos, epistemológicos y políticos de la Educación Popular; ingreso que además, esta influido por la reorganización del área social y económica en un marco globalizado, lo cual exige cambios de pensamiento en los sujetos. En las Universidades se plantean como debates: ¨ Sus problemas económicos y las posibilidades de las extensiones universitarias de llevar las practicas a las comunidades reemplazando la labor de Organizaciones no Gubernamentales y de Movimientos sociales. En ese

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