La actividad de “La conservación de la sustancia”

Entrevistador:

Fecha de la entrevista: 23 de marzo de 2015

Lugar de la entrevista: Centro Social La Milagrosa

Fecha de transcripción: 24 de marzo de 2015

Nombre del sujeto:

Edad: 7 años    Fecha de nacimiento: 11 de marzo de 2008

Colegio: La Milagrosa

Curso: 3º

Profesión del padre: Electricista

Profesión de la madre: Ama de casa

Nº de Hermanos: 2

Preguntas

Respuestas

Presentación:

¡Hola Iker!  ¿Estás dos bolas de plastilina que tenemos encima de la mesa son iguales o no lo son?

No, no lo son.  ( No se fija bien, aun no está concentrado)

Iker, fíjate en el tamaño de las dos bolas, ¿son iguales?

¡¡Si!! ¡¡Son iguales!!  (ahora si se ha fijado, además ha hecho el gesto dos veces de querer coger las bolas de plastilina)

Salchicha:

Mira Iker, ¿te gustan las salchichas? Voy a hacer una salchicha de plastilina, pero no te las comas eh (!)

¿En qué trozo de plastilina hay más cantidad Iker, en la salchicha o en la bola?

¿Estás seguro Iker? ¿Por qué son iguales?

Pues parece que la salchicha sea más larga y más grande.

Si si me gustan, hoy cenaré salchicha y mañana también. ¡¡La plastilina no se come!!

Mmm mmm (parece que duda o titubea) la salchicha es más larga pero eran dos bolas de plastilina iguales ( acaba de mostrar un nivel intermedio en el que dudaba pero ha ido directo a un nivel de conservación claramente)

¡Que si que son iguales si es el mismo trozo! (No duda ante mi pregunta de justificación)

(Ante la contra argumentación se queda callada, con cara vacilante y sonriendo, pero no me sabe argumentar el por qué)

Torta:

 Muy bien Iker, continuamos y volvemos a tener las bolas de plastilina iguales de tamaño, pero ahora voy a hacer una galleta, ¿Las galletas también te gustan a que sí?

¿Cual es más grande Iker, la galleta o la bola?

SI me gustan todas las de chocolate, las de nata y unas que tiene mi abuela en su casa también me gustan.

Yo, yo, la quiero hacer yo. ( Pide o suplica hacer él la galleta, para participar más activamente en la actividad)

¡Son iguales! (Parece que sus  7 años demuestran un buen nivel de conservación)

Trocitos:

Ahora jugaras con la plastilina, pero fíjate Iker, tenemos las dos bolas, iguales, redonditas. Voy a coger esta bola, y voy a hacer trocitos, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, y 10 trocitos, ahora si Iker en ¿dónde hay más plastilina en los trocitos o en la bola?

Dame dame, ya lo hago yo, pero déjame jugar a mi también, ¿tú sabes hacer un guerrero?  (quería participar en la actividad y jugar)

¡Cuántos trozos! ¿Para que eso? ¿para qué? (mientras me veía hacer los trozos, fruncía el ceño y estaba como extrañado)

Pues hay más trozos, porque bola solo hay una (convencido

sin titubear)