La educación de los niños con trastornos del movimiento

SANTIAGO, 21 junio 1990

Nº 577

Trastornos motores

El trastorno motor es una alteración funcional o anatómica producida por lesiones o disfunciones del sistema Neuromuscular o del sistema nervioso central, las que pueden ser congénitas o Adquiridas. Los educandos con trastorno motor, podrán cursar sus estudios, de acuerdo al nivel de inteligencia y sus características individuales en relación al déficit predominante, o al déficit asociado ejemplo: trastornos sensoriales, perceptivos, Intelectuales, informados por un Centro de Diagnóstico o por Profesionales que se inscriban en la Secretaría Regional Ministerial De Educación respectiva.

A través de la aplicación de los planes y programas de estudio comunes, Adaptados a las características y necesidades de los alumnos, A través de la aplicación de los planes y programas vigentes para educandos con deficiencia mental, trastornos de la comunicación o déficit visual, según los casos.

Cualquiera de las formas que se adopte, la enseñanza será individualizada .Con un máximo de alumnos establecido, en razón de las dificultades de desplazamiento, de comunicación y del control de actividades de la vida diaria.

Nivel parvulario - 5 educandos

Nivel básico - 10 educandos

Nivel laboral - 10 educandos

Los establecimientos de educación especial, deberán contar con la infraestructura

Física, mobiliario y patio especialmente adecuados a sus limitaciones físicas, que

Faciliten su desplazamiento, evitando dificultades o accidentes a los alumnos con trastorno motor.

El material didáctico deberá estar adaptado a sus particulares características psicofísicas.

SANTIAGO, 8 de julio de 1994

EXENTO Nº 30094

Autorízase la organización y funcionamiento de cursos talleres básicos, especial o

Diferencial, pare mayores de 26 años con discapacidad.

Se crea plan de estudio para los cursos talleres básicos, el cual es aprobado y consta de:

1. Plan Común: Comunicación, Lectoescritura, Cálculo, formación Moral, Sexualidad.

2. Plan Específico: Teoría; Práctica Laboral.

3. Plan Complementario: Aspectos recreativos formativos.

La duración de los cursos talleres será de un mínimo de un semestre y un máximo de

Cuatro semestres. La duración de cada clase será de 40 minutos y diariamente se agregarán 30 minutos de descanso.

Podrán ingresar al plan de estudio, mayores de 26 años de edad, que hayan aprobado la educación general básica especial o diferenciada.

Al finalizar este plan, harán un diagnóstico especial de acuerdo a los antecedentes para determinar si procede autorizar su matrícula en los cursos que se aprueban en el presente decreto. Durante sus

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