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La educación personalizada en la familia


Enviado por   •  21 de Septiembre de 2015  •  Tarea  •  477 Palabras (2 Páginas)  •  99 Visitas

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Haz un cuadro en el que describas los elementos más importantes de los tres programas basados en el modelo transaccional/ecológico que se expone en la Lectura L32 “La educación personalizada en la familia”.

Programas basados en el modelo de Transaccional/ecológico

Proyecto de 12 vías

Programa ecológico-conductual para el tratamiento y prevención del maltrato infantil, basado en 12 servicios:

1.- Entrenamiento en la relación padres e hijos: se orienta a los padres brindando elementos de cómo tratar la obediencia y desobediencia de los hijos, a través de mecanismos de recompensa y fomentando la interacción familiar positiva.

2.- Entrenamiento en habilidades sociales: destinado a los niños para actuar adecuadamente dentro de su familia, mediante el fortalecimiento de habilidades de higiene básica.

3.-Salud y nutrición: Se enseñan conductas para la alimentación sana y equilibrada.

4.-Seguridad en el hogar: Se brinda un programa educativo de seguridad para el hogar.

5.-Consejo conyugal: Se enseña a negociar y a ser recíproco.

6.-Reducción del estrés: relajación y actuar de manera positiva y congruente.

7.-Manejo del dinero: Usar, distribuir correctamente el dinero y comprar solo lo necesario.

8.-Tiempo libre: Promover actividades recreativas, que no implique costo económico.

9.-Busqueda de empleo: se brinda orientación para la búsqueda de empleo.

10.-Autocontrol: Brindar estrategias para controlar el temperamento.

11.-Tratamiento en alcoholismo: Se derivan casos a lugares más especializados y se complementan con el tratamiento de autocontrol.

12.-Madres solteras: proporcionar conocimientos sobre crianza de los hijos.

Modelo de Nelly

Programa para intervenir educativamente en casos de maltrato infantil, se realizará una evaluación del funcionamiento familiar a través de diversas técnicas y posteriormente se da un entrenamiento en habilidades de crianza adecuadas.

Habilidades de disciplina alternativas a la violencia: Revisar e informar de las desventajas del maltrato físico (time-out) y retirada de atención.

Habilidades de refuerzo positivo: Reforzar conductas deseables y el manejo de contingencias en el hogar.

Entrenamiento para el control de la irritación: La activación fisiológica y las ideas de cólera propician el maltrato infantil.

Enseñanza e intervención para reducir los factores de riesgo asociados al estilo de vida de los padres que maltratan: Minimizar estresores del funcionamiento familiar.

Entrenamiento en habilidades sociales: Las dificultades económicas actúan como un estresor  directo sobre la familia.

Estrategias de intervención a corto plazo: Asegurarnos que los padres reciban ayudas a las que tienen derecho.

Estrategias de intervención a largo plazo: Búsqueda y conservación de empleo.

Conflicto conyugal: Brindar terapia en pareja.

Déficits en la habilidad de solución de problemas: Apoya la adquisición de habilidades para resolver los problemas a los que hay que enfrentarse en la vida diaria.

Programa de Educación Temprana de Wolfe

Investiga los beneficios preventivos de intervención temprana, se dirige a padres jóvenes con indicios de un cuidado inadecuado de los hijos. Los padres son evaluados en términos de habilidades, en interacciones madre, padre hijo. El niño es evaluado en lo físico, cognitivo y conductual. los padres reciben entrenamiento para emplear el refuerzo positivo, la retirada de atención, dar órdenes y el castigo adecuado. Enseñan actividades diarias con los hijos para fortalecer áreas con deficiencias.

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