La nueva Rubrica de evaluacion

Criterios/

            Nivel de  desempeño             

Indicadores  de desempeño

3

2

1

0

Tecnológica

-Utiliza las herramientas de office  adecuadamente para realizar las actividades, (mapa conceptual, síntesis, línea del tiempo, desarrolladas en el curso.

-Publica sus actividades en los espacios correspondientes dentro de la plataforma (foros  y tareas) dentro del tiempo convenido.

-Utiliza exitosamente los espacios de la plataforma.

Utiliza el Word  para realizar las actividades.

-Publica sus actividades en los espacios dentro de la plataforma.

-Utiliza exitosamente los espacios de la plataforma.

Utiliza el Word  para realizar las actividades.

Publica sus actividades en los espacios dentro de la plataforma.

-Utiliza los espacios de la plataforma.

Entrega trabajos después de seis  días de la fecha indicada.

Cognitiva

-Identifica los conocimientos previos y tiene presente como se han modificado y construido los aprendizajes nuevos a partir del trabajo con el mapa conceptual, dejando esto claro en  su participación en el Foro)

-Identifica y Reestructura la actividad directriz de la comunicación emocional niño-adulto, comprendiendo, por qué es la primera actividad directriz de la primera infancia. Y  comenta en foro a mínimo dos de sus compañeras.

-Identifica  la actividad directriz: la actividad con objetos  comprendiendo, por qué es la segunda  actividad directriz de la primera infancia. Y  comenta en foro a mínimo dos de sus compañeras.

-Identifica  la actividad directriz del juego comprendiendo, por qué es la tercera   actividad directriz de la primera infancia. Y  comenta en foro a mínimo dos de sus compañeras.

-Identifica los conocimientos previos y tiene presente como se han modificado y construido los aprendizajes nuevos a partir del trabajo con el mapa conceptual.

-Identifica y Reestructura la actividad directriz de la comunicación emocional niño-adulto, comprendiendo, por qué es la primera actividad directriz de la primera infancia.

-Identifica  la actividad directriz de la actividad con objetos, comprendiendo, por qué es la segunda actividad directriz de la primera infancia.

--Identifica  la actividad directriz del juego comprendiendo, por qué es la tercera actividad directriz de la primera infancia.

-Identifica  los conocimientos previos.

-Identifica y Reestructura la actividad directriz de la comunicación emocional niño-adulto.

Identifica  la actividad directriz de la actividad con objetos.

Identifica  la actividad directriz del juego.

-Entrega trabajos después de seis días de la fecha indicada.

Actitudinal

Se integra colaborativamente al trabajo en equipo.

-Contribuye de manera entusiasta en el trabajo en equipo.

-Acepta y atiende puntualmente a las retroalimentaciones realizadas por sus compañeros de grupo, de equipo y Asesor. (en sesión presencial y en foro)

-Apoya a sus compañeros aportando conocimientos y experiencias.

-Respeta las opiniones de los demás y las considera para enriquecer sus trabajos. No se toma personal los comentarios en los debates.

-Aporta sus reflexiones y propicia el diálogo reflexivo dentro de los espacios de comunicación.

- Se dirige con respeto hacia su Asesor y Compañeros.

-Atiende las indicaciones del Asesor.

Se integra al trabajo en equipo.

-Contribuye en el trabajo en equipo.

-Apoya a sus compañeros aportando conocimientos.

-Respeta las opiniones de los demás y las considera para enriquecer sus trabajos.

-Propicia el diálogo reflexivo dentro de los espacios de comunicación.

-Atiende las indicaciones del Asesor.

Se integra al trabajo en equipo.

-Respeta las opiniones de los demás y las considera para enriquecer sus trabajos.

-Atiende las indicaciones del asesor.

-Entrega trabajos después de seis  días de la fecha indicada.

Comunicativa

-Expresa opiniones enriquecedoras y concisas sobre los temas tratados.

-Aporta contenidos enriquecedores en el trabajo en equipo.

-Participa puntual y activamente en los foros realizando aportaciones significativas

-Responde a las críticas con argumentos claros, precisos y concisos.

-Expresa sus reflexiones claramente en los trabajos de la semana.

-Elabora los  productos con  buena ortografía y sintaxis.

- Invita al diálogo y la reflexión permanente. 

-Expresa opiniones enriquecedoras y concisas sobre los temas tratados.

-Aporta contenidos  en el trabajo en equipo.

-Participa un día después  y  en los foros realizando aportaciones significativas.

-Expresa sus reflexiones claramente en los trabajos de la semana.

-Elabora los  productos con  buena ortografía y sintaxis

-Expresa opiniones enriquecedoras y concisas sobre los temas tratados.

-Participa 4 días después en los foros realizando aportaciones significativas.

-Entrega trabajos después de seis días de la fecha indicada.

Manejo de Información.

-Recopila información necesaria para realizar los trabajos de la semana.

-Estructura la información coherentemente en forma de redacción.

- Presenta los trabajos dentro del tiempo establecido.

-Aporta reflexiones personales.

-Recopila información

Presenta los trabajos un día después del tiempo establecido.

Estructura la información en forma de redacción.

-Aporta reflexiones personales.

-Recopila información

- Presenta los trabajos cuatro días después del tiempo establecido.

Estructura la información en forma de redacción.

-Entrega trabajos después de seis días de la fecha indicada.

Valor

25

15

5

0