La relación del estrés con el consumo de marihuana en estudiantes universitarios
Enviado por Stefano Cordano • 18 de Mayo de 2019 • Informe • 295 Palabras (2 Páginas) • 192 Visitas
UNIVERSIDAD DE LIMA
Programa de Estudios Generales
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La relación del estrés con el consumo de marihuana en estudiantes universitarios
Tarea 2: Revisión bibliográfica
Profesor: Randy León
Alejandro Chirinos Calderón
Código: 20183781
Sección:120
Lima, Perú
Septiembre del 2018
La relación del estrés con el consumo de marihuana en estudiantes universitarios
- Importancia de las fuentes para el trabajo de investigación
Debes trabajar con no menos de dos (2) fuentes, que sean diferentes a las de tus compañeros de grupo.
Aquí necesitas identificar, por cada fuente elegida, i) para qué parte de marco contextual te sirve, y ii) por qué es importante tomar esa fuente y no otra.
Para identificar a cada fuente, emplea citas indirectas en APA.
Ojo, evaluaré la calidad de la fuente que elegiste:
- Si es confiable (obtenida de biblioteca y/o bases de datos)
- Si es la mejor fuente disponible sobre tu investigación (más reciente, más confiable, y más cercana al problema)
- Planteamiento de las fuentes con respecto a tu investigación
Presenta las ideas más importantes de cada fuente, con respecto a tu investigación. No olvides que estas ideas deben ser coherentes con lo que precisaste en el ítem anterior.
Emplea, por lo menos, una cita directa de 40 a más palabras, y una cita de menos de 40. Es posible que uses más de una cita por fuente. Esto estará en función a cuántas ideas consideras necesarias tomar para tu investigación.
Ojo, evaluaré la calidad de las ideas que tomaste:
- Si son o no relevantes para tu investigación
- Si eres preciso y claro al presentar las ideas.
Referencias bibliográficas
Indica aquí las referencias de las fuentes que elegiste. No olvides que debes elaborarla de acuerdo a las normas APA.
Indicación final.
Adicionalmente se evaluará el uso de APA, la redacción, la ortografía, y el uso del formato establecido en las instrucciones.
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