Las Representaciones De Niño Y Niña En Diversas Etapas Históricas.

Las representaciones de niño y niña en diversas etapas históricas.

Como lo hemos venido reiterando, la realidad no es directamente aprehensible, de

ella tenemos diversas representaciones modeladas según diversas condiciones

históricas, sociales y culturales. En esta lección abordaremos las nociones de

niñez y adolescencia desde la perspectiva histórica, con el fin de reconocer las

diversas representaciones que han determinado el lugar de los niños y

adolescentes en la relación con los adultos de cada época.

La niñez y la adolescencia como etapas vitales aparecen de manera diversa en la

historia de la humanidad. La noción de niño, aunque no en el sentido

contemporáneo, aparece desde las primeras épocas de la civilización no sucede

así con la noción de joven o adolescente. El interés por estudiar la juventud como

etapa vital aparece en la Edad Moderna, con el advenimiento de las ciencias

sociales.

Algunos autores destacan el hecho de que los niños aparecen en las

preocupaciones cotidianas desde las primeras etapas de la civilización (Tejeiro, C.

1998). Sin embargo, resaltan además, que en la medida en que nos devolvemos

en el tiempo, al inicio de las civilizaciones, la frontera entre adultos, jóvenes y

niños tiende a desaparecer. Con ello se plantea que los niños son reconocidos

pero como “adultos en miniatura”, se pasa directamente de la etapa de la infancia

a la de adultez sin mediación de la etapa de la juventud.

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