Lectura Yo Explico, Pero Ellos Aprenden?. Michel Saint-Onge (2000).

Yo explico, pero ellos... ¿aprenden?

Michel Saint-Onge (2000).

A partir de la lectura “La competencia de los profesores” complete la información del siguiente cuadro y envíelo en un solo archivo.

Fases de la enseñanza Secuencia de las Tareas

Preactiva

Los que enseñan deben planificar su actividad y preparar los instrumentos que van a necesitar para llevarla a cabo. En la fase preparatoria hay que idear, planificar y organizar la creación de las diferentes relaciones. 1.-Idear el método de enseñanza, es decir, elaborar las estrategias didácticas (la secuencia de los contenidos), de mediación (las actividades de clase) y de estudio (trabajos autónomos).

2.-Hay que planificar la enseñanza, es decir, distribuir en el tiempo programado las actividades previstas por el método.

3.-Seleccionar o elaborar los instrumentos pedagógicos necesarios.

4.-Situarse en el método, revisar el desarrollo del encuentro y verificar el estado del instrumental.

Interactiva

Los que enseñan deben conducir el proceso de enseñanza en clase. Ellos entran en acción con los alumnos y dirigen su aprendizaje. Poder conocer durante el proceso cómo el alumno construye su conocimiento, y poder corregido si fuera necesario.

1.-Recordar aprendizajes anteriores significativos

2.-Determinar el objetivo del aprendizaje

3.-Presentacion de nuevos elementos de conocimiento

4.-Ejercicios supervisados

5.-Corrección

6.-Trabajos

7.-Sintesis periódicas.

Postactiva

Los que enseñan evalúan los resultados del proceso y los tienen en cuenta para rectificar su nueva preparación. Así sacan provecho de su experiencia. Sin embargo, esto exige que desarrollen las habilidades necesarias para hacer una evaluación de calidad. 1.-Elaboración de instrumentos de media

2.-Preparación del instrumento

3.-Supervición de la operación de medida

4.-Correción

5.-Analisis de los resultados.

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