Lectura crítica de Ensayos Clínicos

Tipos de Talleres

Tipos

Formulación de preguntas y búsqueda de la evidencia

Lectura crítica de Ensayos Clínicos

Lectura crítica de Revisiones Sistemámaticas -- Metanálisis

Lectura crítica de Estudios de pruebas Diagnósticas

Lectura crítica Estudios de Pronóstico

Lectura crítica de Casos y Controles

Lectura crítica de Evaluaciones Económicas

Talleres para legos que incluyen a enfermos o ciudadanos en general que quieren conocer la fiabilidad de los estudios que se les presentan como novedosos para sus problemas de salud.

Talleres en desarrollo:

Mini CASPe.

STAT CASPe.

Otros talleres (bioética, Investigación cualitativa, de análisis de decisiones, etc.)

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Estrategias de agrupación

La actuación de CASPe en una institución (área, sociedad científica, etc.) es más "efectiva" si se planifica en modo de series de talleres (podría llamarse curso en cierto modo). Estas series de talleres se orientan según los diferentes objetivos.

Hay dos maneras de proceder:

Agrupación de Talleres en Horizontal: en cuyo caso se trata de hacer entrar en contacto con las técnicas de lectura crítica al mayor número de personas posible. El objetivo es influir sobre la actitud ante la MBE. Generalmente elegimos varios talleres de lectura de "Ensayos clínicos" o "Revisiones Sistemáticas".

Agrupación de Talleres en Vertical: en este caso se trata de formar de modo más completo a una cohorte de personas de una institución o área. El objetivo es influir sobre las capacidades e indirectamente sobre el desempeño de los participantes. Generalmente elegimos un taller de cada uno de los tópicos posibles (Ensayos Clínicos, Revisiones Sistemáticas, Diagnóstico, Evaluaciones Económicas, Búsqueda de la Evidencia).

En ambos casos la estrategia puede completarse con un entrenamiento de entrenadores, que permite mantener posteriormente un "programa de formación" como colaboración entre los grupos locales y CASPe.

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Entrenamientos de entrenadores

En CASPe pensamos que "hay que contárselo al de al lado" y para ello es importante que haya nuevos docentes dispuestos a enseñar a otras personas en nuevos talleres.

Por eso, periódicamente organizamos entrenamientos de entrenadores, de un día de duración y orientados a:

Desarrollar habilidades para la docencia interactiva.

Planificar las estrategias de presentación.

Entrenar el manejo de pequeños grupos.

Mejorar el conocimiento de la organización de los talleres y

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