Los transtornos

INTRODUCCIÓN

Siguiendo con el estudio del desarrollo humano desde la infancia hasta la adolescencia, llegamos a abordar un tema muy importante como lo son los trastornos mentales que se pueden presentar durante los cambios fisiológicos y cognitivos de un infante o un adolescente. Parte del proceso formativo en el que nos encontramos, es vital identificar este tipo de casos clínicos, comprender su origen, sus síntomas y sus tratamientos los cuales nos hacen tener una responsabilidad clara de las personas y las patología a las que nos tenemos que enfrentar.

A continuación expondremos dos clases de trastornos con el fin de tratar de comprender los factores asociados a los síntomas de una psicopatología, identificaremos los cambios físicos que pueden presentar un niño y adicionalmente observar su entorno familiar y escolar donde también se pueden los primeros signos de alarma de un hallazgo de estas enfermedades.

La finalidad de este trabajo es tener una claridad de los términos clínicos de los trastornos generados en el desarrollo del ser humano, para poder intervenir de una manera profesional y llevar a cabo un estudio analítico de un individuo para evaluar los tratamientos necesarios para cualquier tipo de caso.

OBJETIVO

Identificar las diferentes psicopatologías que se presentan durante el desarrollo físico y cognitivo de la niñez y la adolescencia, para comprender los síntomas que acompañan los diferentes entornos que vive el individuo como lo son la familia y la vida escolar.

* TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD

Los trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) vienen definidos por la presencia de tres síntomas fundamentales: Disminución de la atención, impulsividad e hiperactividad, puede tener un gran impacto en la vida cotidiana, en la escuela y con amigos.

ANTECEDENTES GENERALES

Carlos un niño de 8 años de edad a presentado síntomas relacionado con el trastorno descrito anteriormente, constantemente llaman a su madre por su comportamiento pues no sigue ordenes ni presta atención en las clases, un niño que no es fácil de controlar por su manera de llamar la atención, en la escuela no deja concentrar a sus compañeros, se distrae con facilidad y es chico hiperactivo. Socialmente se le dificulta compartir con sus amigos ya que quiere ser siempre el primero en todo y tiene dificultades para acogerse a las normas de juego establecidas. Sus padres tienen que girar en torno a Carlos ya que su comportamiento hace que ellos presente toda su atención, algunas veces sus padres pelean entre si, por las actuaciones de Carlos. Identificaremos una serie de síntomas de este trastorno que son generados en diferentes contextos para que ayude a padres a sobrellevar el TDAH.

Familiar:

* Carlos en su casa tiene peleas frecuentes con sus hermanos y primos por su constante hiperactividad que estresa a los que están en su entorno.

* Carlos reacciona con enfado cuando se le pide o se le contradicen las cosas.

* A Carlos le cuesta obedecer las ordenes de sus padres y casi parece no escuchar cuando estos le llaman la atención a simple vista parece no importarle lo que le dicen.

* Para sus padres es un reto todos los días a la hora de acostarlo pues Carlos es demasiado activo y le cuesta conciliar el sueño, generalmente corretea , se pone a jugar y a saltar en la cama

* Debido al comportamiento de Carlos, sus padres poco a poco han ido perdiendo su vida social pues temen asistir a reuniones familiares, fiestas y otros eventos sociales por miedo al comportamiento que pueda tener su hijo y que de alguna manera las demás personas los critiquen o culpen a ellos por creer que es una mala crianza.

* Carlos se a convertido en un niño “problema” para sus padres por lo que ha generado que ellos lo griten repetidas veces y siempre estén a la defensiva ante las actividades que el realiza.

Escolar:

* Durante las clases a Carlos le cuesta mantener la atención a su profesora por periodos largos, se le dificulta entender cuando son muchos temas.

* Interrumpe la clase cuando no esta en su pupitre, mantiene corriendo por el salón y para el no existe ningún tipo de autoridad.

* Frecuentemente la atención de Carlos esta dispersa, se distrae y genera lo mismo en sus compañeros.

* En el momento que Carlos comparte juegos con otros niños, solo quiere realizar las cosas el solo y se muestra egoísta frente a sus compañeros.

* Carlos es un niño que tiene ataques de impulsividad, crea juegos nuevos para que los demás niños con el fin de ser el centro de atención.

* Lamentablemente Carlos tiene un promedio de notas muy bajo pues le cuesta poner atención a las explicaciones y no consigue terminar las actividades propuestas en clase.

Estos tipos de síntomas afectan negativamente su formación escolar debido a la poca atención que presta a su maestra, el poco autocontrol hace que Carlos actué con mayor inmadurez a comparación de los otros niños de su misma edad.

ANTECEDENTES DEL DESARROLLO

Físico

Es un trastorno que se manifiesta en la conducta del niño cuyo origen es una afectación neurológica, se trata de un mal funcionamiento de una parte del cerebro, la del lóbulo frontal, que regula las emociones ejecutivas. Dichas funciones se ven afectadas e impiden al niño cumplir una meta deseada, esa incapacidad se debe a la falta de autocontrol. (Martinez, 2012)

Cognitivo

Los procesos cognitivos se refieren a todos los mecanismos de procesamiento de la información: detectar, analizar, memorizar, almacenar, relacionar, conectar, clasificar, recuperar, etc. El déficit

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