MANEJO DE LAS EMOCIONES

MANEJO DE LAS EMOCIONES

ANYI TATIANA MOSQUERA GOMEZ

LUZORA MONDRAGON

COLEGIO SAN FERNANDO REY

        2021-A

UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI

FACULTAD DE SALUD

PSICOLOGIA

Tabla de contenido

1.        INTRODUCCION        3

2.        OBJETIVOS        3

2.1.        GENERAL        3

2.2.        ESPECIFICOS        3

3.        CARACTERISTICAS DE LA POBLACION BENEFICIADA        3

4.        ESTADISTICAS SOCIODEMOGRAFICAS        4

5.        ALCANCES Y APORTES DE LAS ACTIVIDADES DE LA PROYECCION SOCIAL        4

6.        CONCLUSIONES        4

7.        ANEXOS        4

1. INTRODUCCION

La proyección social realizada esta basada en la identificación, el manejo y la expresión adecuada de las emociones básicas en una población infantil de 7 años de edad del colegio San Fernando Rey.

Enseñar a los niños a reconocer y gestionar emociones, les permite incrementar la percepción de control sobre aquello que les ocurre, lo que es fundamental para un adecuado desarrollo de su autoestima y autoconcepto. El compartir las emociones con los demás es fundamental para el desarrollo social de los niños.

1. OBJETIVOS

1. GENERAL

1. Definir las emociones básicas a los niños de segundo grado del colegio san Fernando rey.

1. ESPECIFICOS

1. Identificar la comprensión de las emociones básicas por parte de la población objetivo.
2. Demostrar el manejo de las emociones por parte de los estudiantes.
3. Identificar la correcta expresión de las emociones por parte de los estudiantes.

1. CARACTERISTICAS DE LA POBLACION BENEFICIADA

La población objetivo para esta proyección social son estudiantes del colegio san Fernando rey del grado 2, compuesto por 10 estudiantes de 7 años.

1. ESTADISTICAS SOCIODEMOGRAFICAS

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1. ALCANCES Y APORTES DE LAS ACTIVIDADES DE LA PROYECCION SOCIAL

El alcance de esta proyección social es de 10 niños de 7 años del grado 2 del colegio san Fernando rey, y las actividades realizadas aportan a la población una adecuada identificación de las emociones, como también el manejo y la expresión de las mismas.

1. CONCLUSIONES

Esta proyección social fue formulada para ayudar a los niños a conocer e identificar de manera adecuada las emociones, también se le brindaron herramientas para poder manejar las emociones de manera correcta cuando estas aparecieran en situaciones comunes, por medio de ejemplos, de situaciones que los niños ya han vivido.

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