Matriz de análisis Teorias

Modelo o teoría

Conceptos claves

Postulados conceptuales

Autores

Formas de investigación

Realidad que se puede analizar desde el modelo o la teoría

Harold Laswell

• Quién: análisis de control.
• Dice qué: análisis de contenido.
• En qué canal: análisis de los medios.
• A quién: análisis de la audiencia.
• Con qué efectos: análisis de los efectos.

• Transmitir fiel y objetivamente un hecho. 

• Análisis del hecho comunicativo para hacer más eficaz la propaganda y la orientación del consumo. 

• Establecer los ámbitos de análisis de los actos comunicativos: la supervisión o vigilancia del entorno. 

• Correlación de las distintas partes de la sociedad en su respuesta al entorno. 

• Transmisión de la herencia social de una generación a la siguiente. 

Harold Dwight Lasswell

• Guerras mundiales como laboratorio de experimentación de propaganda y técnicas persuasivas.
• El comunicador consigue su prestigio gracias a la utilización de hechos deliberadamente falsos o deformados.
• La estructura de la personalidad.
• Las distorsiones relacionadas con la riqueza no sólo proceden de intentos para influenciar el mercado.

Para analizar este modelo en la actualidad, debemos tener clara la intensión  

del receptor al comunicar 

 y cuáles son sus  

intenciones. 

Un ejemplo de esto es 

 la difusión del mensaje 

 referente a la vacuna  

del coronavirus.  

“Vacúnate por ti, vacúnate  

por ellos”. 

• ¿Quién? La vacuna y los vacunados son el emisor de estas propagadas. 

• ¿Dice qué? Su contenido trata sobre la importancia de vacunarse. 

• ¿En qué? El canal que manejan son varios: la televisión, la radio, las 

 redes sociales, los  

periódicos, revistas y vallas. 

• ¿A quién?

A lectores y consumidores de redes sociales e internet, para que todas las personas reciban la noticia. 

• ¿Con qué?

Dar a conocer a la gente (efecto) la importancia de la vacuna y así aumentarlas. El objetivo es lograr altos números de vacunados en consecuencia del mensaje que se dio.

Teoría de la aguja hipodérmica

• Comunicación de masas.
• Propaganda política.
• Opinión pública.
• Medios de comunicación.
• Noticias.
• Agenda setting.
• Intereses e influencia.
• Estímulo-respuesta.
• Unidireccionalidad del mensaje emitido.
• Persuasión y manipulación.

• La audiencia está compuesta por individuos aislados y atomizados, que reaccionan individualmente a las órdenes de los medios de comunicación.
• Las personas piensan que los noticieros y medios masivos de comunicación difunden información verdadera y no tiene que ser constatada o verificada.
• Objetivo: moldear la conducta de las masas y hacer que desarrollen comportamientos favorables a las intenciones e intereses de los grupos de poder, tanto públicos como privados.
• Dentro de una sociedad de masas, los individuos tienen dificultades para transmitir mensajes a nivel masivo. Aquí es donde los medios de comunicación se convierten en los responsables de la comunicación.

Harold Dwight Lasswell

• Se inyecta información tratada y filtrada, por lo que el contenido es presentado como cierto.
• Modificar la información para presentarla en los medios de comunicación como cierta, teniendo en cuenta los intereses políticos o privados que influyan.
• Propaganda política de la primera y segunda Guerra Mundial, en especial la propaganda de los años 30 a manos de Joseph Goebbels, con las ideas del partido Nazi. Fue así como llegaron al poder.

Esta teoría se puede evidenciar en el caso de las protestas y todos los daños sociales, ambientales y económicos que se produjeron entre abril y mayo del 2021, puesto que los medios de comunicación, por “defender las ideas del pueblo”, siempre se mostraban en las noticias y en las diferentes redes sociales a favor de los jóvenes delincuentes que destrozaban las ciudades. Mostraron, a través de sus palabras y textos, a la fuerza pública como las masas las denominaban (asesinos, agresores, etcétera), mientras que usaban un lenguaje defensorio ante estos vándalos.

Por otro lado, hubo personas a las que les llegaban información confidencial, asegurando que Gustavo Petro y Gustavo Bolívar financiaron estos movimientos vandálicos y los camuflaron en un derecho social como lo es la protesta. Para nadie es un secreto esta financiación, pero en los medios de comunicación nunca emitieron estas noticias, a pesar de que había fuentes a las cuales se podían investigar para constatar estas versiones. Por lo tanto, las masas siguen defendiendo los daños y perjuicios que afectaron a la población civil  a los empresarios en gran medida y sin validar la conducta legal y protectora que debe ejercer la fuerza pública para el orden social.

Modelo de Shannon y Weaver

• Canal
• Código
• Ruido
• Destinatario
• Transmisor
• Fuente
• Receptor
• Cibernética
• Redundancia
• Entropía
• Negentropía  

• La comunicación es descrita como un proceso lineal.

• Identificaron tres niveles de problemas en el estudio de la comunicación: problemas técnicos, semánticos y de efectividad.

• La velocidad en la creación y transmisión de los mensajes.

• La capacidad de los canales de la comunicación.

• Claude Shannon

• Warren Weaver

• La principal aplicación del modelo matemático de información y cómo se producen en el lenguaje entre máquinas.

• Shannon trató de establecer una ecuación matemática para poder medir el valor informativo de los mensajes, tomando en consideración la información como un valor cuantificable en los procesos de comunicación.

Esta teoría podríamos aplicarla a las clases virtuales que se emplearon desde la pandemia. En este proceso, se ven reflejados todos los elementos propuestos por Shannon y Weaver.

Fuente: el profesor quien dirige la clase.

Transmisor: el teléfono o computador en el que está la aplicación (zoom, meet) que se utiliza para dar la clase.

Receptor: el teléfono o computador con el que se recibe la clase.

Destino: la persona que recibe el mensaje. Aquí siempre hay intercambios de mensajes entre el docente y el estudiante.

Ruido: los problemas de conexión a internet que pueden presentarse, tanto de la fuente como del receptor.