Metodologia Para El Trabajo Académico Actividad De Reconocimiento

INTRODUCCION

El propósito de este trabajo es orientar al estudiante en un leve recorrido por el curso de Metodología para el trabajo académico con el fin de reconocer los aspectos generales de dicho curso cumpliendo con los parámetros de la guía para de esta manera efectuar satisfactoriamente las expectativas del tutor con respecto a esta actividad.

Otro de los propósitos de este trabajo es crear conciencia de lo que es aprender a aprender, La importancia de la responsabilidad frente al reto que es la educación a distancia, sacrificios, de entrega, de reflexión que al final podrá dar frutos que se representan esas metas alcanzada.

1. Identificación del estudiante y consejero del centro matriculado

Nombre completo Del Estudiante: Melissa Donado Posada Nombre Del Consejero de su centro, cead:

Juan Carlos Herazo Alvarez

Ciudad de residencia

Magangué – Bolívar

Corozal – Sucre

Teléfono celular 3006729703 3126347276

Correo Electrónico Institucional - 1

Skype Milissadonapo

Programa al que está matriculado Programa de Psicología

Cead Corozal

¿Qué espera aprender del curso?

De este curso espero aprender los aspectos básicos del mismo y llenar las expectativas del tutor de curso.

Que espera de su consejero: Espero que me apoye y oriente a lo largo de mi estadía en la UNAD en mi proceso educativo

2. Escribe en el siguiente cuadro horario cómo piensas organizar tus horarios de estudio en cada uno de los cursos matriculados virtuales y tradicionales

Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

6- 7 am Proyecto pedagógico unadista

8 – 9 am Metodología para el trabajo académico

9 – 10 am Psicodiagnostico de las funciones cognoscitivas

10- 11 Cultura política

11- 12 m Comunidad sociedad y cultura

2- 3 pm

4 – 5 pm Procesos cognoscitivos superiores

5- 6 pm

DESCRIPCION

El estudio virtual y a distancia es el nuevo reto de la educación moderna ya que crea nuevos escenarios de aprendizaje, este curso tiene por objetivo principal el educar al estudiante dentro de los parámetros del aprendizaje independiente bajo la premisa de aprender a aprender, dar cumplimiento a los propósitos y lineamientos del curso haciendo a los estudiantes implicados en el proceso autores de su propio conocimiento.

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