Mi Vida En Rosa

“MI VIDA EN ROSA”

(MA VIE EN ROSE) – ALAIN BERLINER

La historia nos relata la situación de la familia Fabre, en especial el relato de una madre y un padre que no saben cómo lidiar con la fuerza y la tenacidad de las creencias de su hijo Ludovic.

Ludovic es un niño pequeño que sueña con ser una niña, ya que está completamente convencido de que es mujer y que la naturaleza cometió un terrible error poniéndolo en el cuerpo de un varón. Lo que para el parece completamente normal, para la demás gente no lo es. Simplemente algunas cosas se hacen y están socialmente permitidas, otras no.

Los señores Fabre, creen que es normal su comportamiento hasta los 7 años de edad (según una revista), pero al ver que Ludovic sigue actuando de la misma manera y tras varios problemas con el vecindario y la escuela del mismo, deciden acudir a la ayuda profesional de un psicólogo; sin embargo es vano el esfuerzo que hacen ya que no aceptan y hasta cierto punto tienen miedo a lo que podría pasar después con su hijo.

Tras el intento fallido de besar a su compañero de clases y vecindario Jérôme (hijo del jefe del sr. Fabre) en una obra teatral, el señor Pierre Fabre es despedido de su empleo y rechazado por la comunidad estudiantil por la “vergüenza” que le hizo pasar su hijo. Tiempo después se mudan a otro vecindario a causa de un nuevo empleo del señor Pierre, dónde encuentran a una familia vecina, con una hija que padece un trastorno similar al de Ludovic, sólo que en esta situación la niña quería ser y actuaba como varón.

Tras una larga lucha por la aceptación de Ludovic, la familia Pierre parece más tranquila, en disposición de ayudarlo y entenderlo (así mismo el nuevo vecindario se solidariza con la familia Fabre).

Esta película perteneciente al género dramático, ganadora de diversos premios cinematográficos; es un claro exponente sobre la psicología y la salud mental, resaltando principalmente el Trastorno de Identidad Sexual.

Claramente podemos observar que Ludovic es quien tiene dicho trastorno ya que todo lo que hace no es intencional ni es en el plan de molestar a sus padres o a su vecindario.

Muestra diferentes características del trastorno, como por ejemplo una preocupación y realización de actividades femeninas (vestimenta de niña, maquillaje, etc.), uso del cabello largo, juegos o pasatiempos típico de las niñas (su ejemplo a seguir: Pam, jugaba con muñecas e incluso a casarse con Jérôme, haciendo Ludovic el rol femenino). A la hora de orinar se sienta en la taza del baño y hace como si no tuviera pene, escondiéndolo entre las piernas; asegurando que Dios tuvo un error al mandarlo a casa y que él es verdaderamente una niña (XX, XY).

2. IDENTIFICACIÓN DE PROCESOS PSICOLÓGICOS FUNDAMENTALES DE LAS ESCUELAS PSICOLÓGICAS.

ESTRUCTURALISMO.

Al analizar cómo está estructurada la mente de Ludovic, podemos encontrar una analogía entre la película y dicha escuela. Creerían que su cerebro se desarrolló mal o incluso llegaría a entrenarlo (como querían sus padres de Ludovic, los señores Fabre) para que fuera como ellos quisieran, es decir un “hombresito”.

CONDUCTISMO.

Considero que esta escuela no influye mucho en la cinta, ya que es completamente fallido controlar a Ludovic y su conducta.

Aunque en una parte de la película, cuando Ludovic decide cortarse el cabello e intentar actuar como hombre, se podría decir que influyen algunas cosas con dicha escuela, ya que intenta comportarse así para lograr el afecto y el reconocimiento de sus padres y de la sociedad.

GESTALT.

Ludovic se aceptaba como el mismo, no tenía ningún problema con la sociedad (tenía un crecimiento individual), al inicio de la película. “El aquí y el ahora”. El personaje principal vivía conforme a su presente, sin importar (o no del todo) lo que el vecindario dijera de él, caso contrario el de sus padres, que son los que sienten el rechazo y la discriminación por parte de la sociedad.

El principal interés de esta escuela es comprender la naturaleza de la percepción, la solución de problemas y el pensamiento; cosa que considero que hacen los padres y la familia Fabre, en especial la madre y la hermana de Ludovic, ya que siempre están al pendiente de su sentir y de sus expresiones, a pesar de que en ocasiones se llegan a desesperar por sus actos y acciones.

HUMANISMO.

Considero que los postulados de esta escuela aplican cuando al final de la película, la familia Fabre y el vecindario donde ellos viven, aceptan a Ludovic tal y como es, ya que le dan la posibilidad de auto-realizarse a través de su creatividad y su desarrollo personal.

“El autoconocimiento y la autoobservación vienen a través de nuestras experiencias” Ludovic ya se estaba dando cuenta de lo que a él le pasaba, en varias ocasiones decía que

Cuando creciera se convertiría en niña y se podría casar con su amigo Jérôme, o que cuando Dios lo mandó a su casa, olvidó una X en lugar de una Y.

Ludovic se acepta y se valora, el realmente está convencido de que es un niño-niña, que lo que le sucedió fue un error de la naturaleza, pero el solo está haciendo su “yo real”.

EXISTENCIALISMO.

“Existir es estar en el mundo”.

Todos somos capaces de comportarnos en formas cuya ética y estética no reconocemos en un principio como propias, como el caso de Ludovic. Todo lo cual permite al ser humano manejarse con mayor libertad ante los desafíos que se le presentan, incorporados a objetivos por él mismo determinados como el eje central de su existencia. Creo que a Ludovic no le importaba del todo ser señalado ya que continuaba con las mismas acciones, verdaderamente él era quien era, y gran parte de este crédito se lo debe a sus padres quien tras una larga lucha, lo aceptan tal y como es. Cuestionan las ideas “tradicionales” del comportamiento humano, caso que coincide perfectamente con Ludovic, ya que según la sociedad no era normal porque no se comportaba como todos los niños de su edad y mucho menos como todos los “hombres”.

PSICOANALISIS.

Estructura de la personalidad: El yo, el ello y el super yo, son estructuras de la personalidad que se pueden apreciar en todo ser humano. Ludovic, mediante el “ello” es el cómo se comporta, las necesidades corporales y las acciones que hace a lo largo de toda la película, haciéndolas y operándolas mediante el principio del placer. El “yo” opera mediante el principio de realidad por la cual una persona idea un plan y entonces lleva a cabo una prueba de la realidad, en la película esto se aprecia

...