Modelo de atención individualizada

GUADALUPE ESPINOSA ARIAS PSICOLOGIA VIII

MODELO

COUSELING Y RELACION DE AYUDA.

MODELO DE CONSULTA O ASESORAMIENTO INDIRECTO.

MODELO DE PROGRAMAS

MODELO DE SERVICIOS

MODELOS DE ORGANIZATIVOS

AUTOR Fernández Sierra

Audrey

Rodríguez moreno

Rodríguez Espinar

Repeto

Sobrado

Jiménez y Porras

Bioy y pine

Davis y Parsons

Álvarez González

Vizquerra

Fossati y Benavet

Morrill, Oetting y Hurst

Ivey

Gordillo(1995),Killman y Mitroff(1979),Rodríguez espinar(1993), Rodríguez moreno(1995),Brown y Brown(1987),Velaz de Medrano(1998),Rodicio(1997),

Álvarez y Hernández (1998), Repeto (1996), Sobrado (1997), Jiménez y Porras (1997), Sampascual y otros (1999), kettener (1990), Barr y Cuyjet (1991), Lázaro (1993), Rodríguez espinar (1993).

Rodríguez espinar –Álvarez González – Álvarez rojo – bizquera y Álvarez –repeto -sobrado Son las propuestas prácticas que se hacen siguiendo de cerca una normativa política, de carácter internacional, nacional, autonómico o privado, para la realización de la orientación y la intervención psicopedagógica en un contexto específico y en un momento dado.

CONCEPTO

Modelo de atención individualizada y de atención o atención directa Es un proceso en el cual un profesional experto ayuda a alguien que le pide un consejo ya sea a una persona, un grupo, organización o un sistema más amplio a movilizar los recursos para mejorar la situación.

Modelo contextualizado y dirigido a todos (enfoque ecológico-contextualizad-sistémico) de intervención directa y grupal, carácter fundamentalmente organizativo de carácter remedial ya clásico que propone una visión de estructura de la intervención orientadora Normativa interna

Planificación

Diseño

Evaluación

(institucionales y privados)

CONCEPTOS

CLAVE Consejo

Atención

Ayuda

Sinónimo de sicoterapia

Orientación

Relación personal

Psicoeducativa

Adaptación

Ayuda

Planificar, diseñar, ejecutar y evaluar programas dirigidos a toda la comunidad

organizativa –visión de estructura-intervención orientadora

Normativa interna

Planificación

Diseño

Evaluación

(institucionales y privados)

PROPOSITOS Satisfacer las necesidades específicas.

Prevención y desarrollo

Que el cliente sea más responsable y más libre, para vivir plenamente y en mayor armonía con los que le rodean.

Ayuda al consultante a adquirir conocimiento y habilidades para resolver el problema. Ayuda a los consultantes a desarrollar y ejecutar lo que han aprendido.

1. Ayuda a explicar la vasta extensión de actividades y enfoques diferentes bajo el término consulta.

2. intenta afrontar y resolver no solo los problemas o deficiencias que una persona, institución, servicio o programa tienen sino prevenir y desarrollar iniciativas y ambientes.

Surge con la intención de dar respuesta a las exigencias de adecuación de la orientación a los contextos educativos y a su integración en ellos.

Es establecer una serie de actividades especializadas de orientación que permitan satisfacer, y cuando se manifiesten las necesidades de usarlos enfrentándose a ella de manera reactiva.

Desarrollo académico, profesional o personal.

En contextos educativos, comunitarios, familiares y empresariales.

FINALIDAD Mostrar al cliente que su comportamiento habitual y sus sentimientos dependen en gran medida de sus experiencias previas con los otros y de las influencias inconscientes derivadas de estas experiencias.

Tiene como objetivo la ayuda a un tercero, que puede ser una persona o un grupo.

Es un modelo que potencia la información y la formación

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