"Motivación Laboral" Humanidades IV Desarrollo Personal y Profesional

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INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL (IPN)

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA (ESIME)

Unidad Profesional: “Adolfo López Mateos” Zacatenco

Ingeniería en Control y Automatización

Unidad III. Tarea 2. "Motivación Laboral"

Humanidades IV Desarrollo Personal y Profesional.

Grupo: 7AV1

Guzman Cruz Miguel Angel

Profesor: Marco Antonio Martínez Pérez

INTRODUCCIÓN

Existe un ciclo motivacional el cual consta de cinco principales etapas. Inicia en la motivación el cual es un proceso que se lleva a cabo con estímulos o incentivos para atraer a los individuos a alcanzarlos. Un individuo se siente motivado cuando tiene un incentivo el cual lo obliga a realizar u esfuerzo para alcanzar el objetivo. La satisfacción es un sentimiento que se da cuando se dio por cumplida la meta o el objetivo planteado.

La motivación laboral se puede definir como el ejercer altos niveles de esfuerzo para cumplir una meta u objetivo condicionadas por la satisfacción de alguna necesidad individual como lo pueden ser los incentivos.

En la era moderna Descartes fue quien aporto la primer gran teoría de la motivación en 1622, según su teoría decía que todo acto de voluntad es realmente una actuación orientada, esta teoría se basa en cuatro características principales.

1. Conocimiento e identificación de los componentes centrales de la motivación laboral.
2. Elaboración de modelos adecuados para su investigación.
3. Contrastación empírica de los modelos y teorías propuestas.
4. Derivación de resultados de interés para la aplicación en la gestión empresarial.

DESARROLLO

Las teorías motivacionales están divididas en dos dependiendo de la función del objeto de estudio

• Teoría de contenido
• Teoría de proceso

Las teorías de contenido estudian aspectos o elementos que motivan a las personas mientras que las teorías de proceso estudian el proceso de pensamiento por el que estas se motivan

TEORIA DE LA JERARQUIA DE LAS NECESIDADES

En el año de 1943 Abraham Maslow propone la teoría de la motivación humana en el cual plantea una jerarquía de factores que motivan a las personas las cuales serían las siguientes:

• Necesidades fisiológicas: son las necesidades básicas y están orientadas a la supervivencia del hombre como el aire, comida, agua, refugio, calor, sexo, entre otros.
• Necesidades de seguridad: protección, seguridad, orden, ley, límites o estabilidad
• Necesidades de relación social: familia, amor, afecto, pertenencia o trabajo en grupo, entre otros.
• Necesidades de ego o estima: logro, estatus, fama, responsabilidad o reputación, entre otros.
• Necesidades de autorrealización.

La explicación del cómo están ordenados estos factores se debe a que siempre primero se busca el satisfacer las necesidades básicas para una ves estas satisfechas se pueda aspirar a la búsqueda de las más complejas.

 La validez de esta teoría ha sido muy cuestionada debido a su rigidez y simplificación a la hora de definir el sistema de motivaciones y necesidades. A pesar de que la teoría de la motivación humana de Maslow se toma como referencia

MODELO ERC

Clayton Alderfer remodelo la teoría de la jerarquía de las necesidades humanas planteada anteriormente por Maslow dándole así una nueva visión. A esta se le denomina Teoría ERC y se diferencia de la de Maslow por tres principales aspectos:

• Necesidades de Existencia: aquí se encuentran las necesidades básicas para la supervivencia humana.
• Necesidades de Relación: afectan al deseo personal de crear vínculos de importancia
• Necesidades de Crecimiento: se refieren al deseo de desarrollo individual

TEORIA BIFACTORIAL

Frederick Herzberg desarrollo una teoría sobre el punto de vista motivacional la cual este modelo tiene una gran aplicación en el actual panorama empresarial ya que su modelo se basa en la división de dos grupos principales:         los factores higiénicos y los motivacionales.

Denomino factores higiénicos a las causas que producen insatisfacción a los trabajadores por ende se denomina como motivacionales a los que producen satisfacción a los trabajadores.

TEORIA DE LAS NECESIDADES APRENDIDAS

McClelland enuncia en 1961 su teoría de las necesidades aprendidas empleando metodologías proyectivas esta habla de tres impulsos que influyen que influyen en la motivación clasificándolos en tres tipos de necesidades.

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