Método Narrativo Biográfico En La Educación

La importancia de conocer la escuela desde dentro, su funcionamiento

cotidiano, sobrepasa el utilizar encuestas, documentos oficiales o

cuestionarios cerrados.

Por este motivo, la presente investigación ha sido realizada desde el

enfoque biográfico-narrativo, una modalidad de investigación que nos

permite ampliar el conocimiento sobre lo que realmente sucede en el

mundo escolar, a través del punto de vista de los implicados, personas

anónimas que aportan,

El enfoque biográfico-narrativo es una

modalidad de investigación que nos permite

ampliar el conocimiento sobre lo que

realmente sucede en el mundo escolar, a

través del punto de vista de los implicados,

personas anónimas que aportan, por medio

de testimonios escritos, una mirada

personal e íntima de su proceso educativo

recuperando su propia voz al hacerla

pública

la narrativa

se puede emplear, al menos, en un triple sentido:

(a) el fenómeno que se investiga (la narrativa, como producto o resultado escrito o hablado)

(b) el método de la investigación (investigación narrativa, como forma de construir/analizar los

fenómenos narrativos)

(c) el uso que se pueda hacer de la narrativa con diferentes fines (por ejemplo, promover –mediante la reflexión biográfico-narrativa- el cambio en la práctica en formación del profesorado).

Relevancia actual de la investigación biográfico-narrativa en

educación

la razón principal para el

uso de la narrativa en la investigación educativa es que los seres humanos

somos organismos contadores de historias, organismos que, individual y

socialmente, vivimos vidas relatadas.

Como modo de conocimiento, el relato capta la riqueza y detalles de los

significados en los asuntos humanos (motivaciones, sentimientos, deseos o

propósitos), que no pueden ser expresados en definiciones, enunciados

factuales o proposiciones abstractas, como hace el razonamiento lógicoformal.

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