OBJETIVO GENERAL: MOSTRAR AL FACILITADOS EN EL ROL DE LIDER.

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Evaluación

tiempo

Capacitar sobre las habilidades y cualidades para liderar un grupo.

Líder ideal.

Se  divide el grupo en 3 sub-grupos que tengan partes iguales. Cada uno escogerá un nombre y se le entregan unos materiales, el facilitador explica que cada grupo representa una cultura diferente y que deben luchar por resolverla.  Se dan 10 minutos para que los grupos se reúnan y elaboren el perfil sociocultural de su planeta, siguiendo una serie de preguntas como apariencia física, religión, clima, roles, etc. Cada equipo elige un representante que exponga las características de cada miembro, el facilitador debe evidenciar diferencias entre ellos.

• Cinta adhesiva.
• Papel bon.
• Marcadores.

• Recurso humano.

• Capacidad para liderar

30 min

Conocer diferentes líderes a través    de la dramatización.

- Imitando líderes.

- Cambiando las cosas

Se  divide el grupo en 3 sub-grupos que tengan partes iguales, y en 10 minutos deben elaborar 5 características de un buen líder. Cada grupo deberá escoger un líder ya sea religioso, político o empresarial, y luego tendrán que dramatizarlo.

• Recurso humano.

• Identificar roles.

 20 minutos.

Determinar y observar la capacidad de liderazgo en los estudiantes.

• Cambiando las cosas.

Se le indicara al grupo para que formen sub-grupos los cuales seleccionaran un líder el cual tendrá el papel de solucionas un cambio social.

• Recurso humano.

• 7 hábitos para ser efectivos.

15 minutos.

Resaltar que mediante la unión, comunicación y trabajo en equipo, podemos llegar a resolver un problema en común, como pasa en las terapias grupales.

• Terapia grupal.
• Mostrarle a los estudiantes como es el  desarrollo de una terapia grupal mediante un juego en equipos.

• se le indicara a los estudiantes que deberán realizar dos grupos, de 8 personas cada uno, A cada grupo se le hara entrega de un pliego de papel bond y una pelota.
• Deberán colocar el papel bond en el suelo, cada integrante del grupo deberá sostenerlo con ambas manos, el facilitador colocara una pelota sobre la lámina de papel.
• El objetivo es llegar de un extremo del salón al otro, mientras se lleva la pelota sobre el papel.
•  teniendo en cuenta que, la pelota no se puede tocar, debe estar en constante movimiento y de ninguna manera la deben dejar caer.

• Recurso humano.
• 2 laminas de papel bond.
• 2 pelotas.

• Trabajo en equipo.
• Comunicación.
• Destreza al momento de resolver un problema.

10 minutos