ORIENTACION FAMILIAR
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO
AREA EDUCACIÓN
MENCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
PLAN DE CURSO
I. Identificación
Nombre: Orientación Familiar
Código: 587
U.C: 3
Carrera: Educación Mención Dificultades de Aprendizaje
Código: 521
Semestre: IV
Prelaciones: Ninguna
Requisito: Ninguna
Autor: Lic. Milena Araujo
Diseñadora De Instrucción: Lic. Milena Araujo
Dra. Milagros Martínez Z.
Adaptaciones: Profa. Rebeca Estéfano
Evaluadora: Profa. Leida Sosa
Diseñador académico: Dra. Egleé Arellano de Rojas
Prof. Carmen Victoria Guada
Nivel Central
Caracas, ENERO 2009
Plan de curso Orientación Familiar (Cód. 587) - Elaborado por Lic. Milena Araujo –Adaptación: Profa. Rebeca Estéfano-
UNA 2008
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II. FUNDAMENTACIÓN
El curso Orientación Familiar se ubica en el componente de estudios
profesionales del diseño curricular de la mención Dificultades de Aprendizaje, es
un curso obligatorio y de carácter teórico. El curso fue creado para contribuir de
manera determinante a lograr el perfil del egresado de la Carrera Educación,
mención Dificultades de Aprendizaje, cuyo propósito es dotar al estudiante de
elementos teóricos que le permita el análisis y la reflexión de la estructura y
funcionamiento de la familia, particularmente de aquella con un niño o joven con
una necesidad educativa especial. Por otra parte, el curso brinda al estudiante, las
técnicas y estrategias de orientación y asesoramiento para la atención integral de
la familia que facilite la participación de los padres en el proceso educativo de sus
hijos. Se encuentra situada en el cuarto Semestre del Plan de estudios de la
Carrera Educación mención Dificultades de Aprendizaje.
En este curso se adopta un enfoque constructivista, que plantea el
aprendizaje como una construcción de cada individuo, que le permite modificar su
estructura mental y alcanzar un mayor nivel de complejidad e integración.
El perfil del egresado de la carrera mención Dificultades de Aprendizaje
está asociado con los pilares del conocimiento: ser, conocer y hacer. Estas
competencias se desagregan en indicadores, de allí que el curso Orientación
Familiar contribuye en la formación de algunos de estos rasgos. Para adquirir este
perfil, en lo que se refiere al “ser” es necesario formar un docente empático, es
decir con disposición particular para interactuar positivamente con todos los
individuos involucrados en la atención integral de los niños y jóvenes con
necesidades educativas especiales, responsable al asumir tanto sus acciones
como las consecuencias de las mismas. Reflexivo de la realidad educativa en el
ámbito donde se desempeña profesionalmente, el cual concibe un proceso social
inacabado susceptible de estudio sistemático.
Con relación a los rasgos del saber, el curso ofrece al estudiante
oportunidades para apropiarse de conocimientos relacionados con la familia como
sistema social, estructura y funcionamiento. Ciclo vital de la familia. Características
Plan de curso Orientación Familiar (Cód. 587) - Elaborado por Lic. Milena Araujo –Adaptación: Profa. Rebeca Estéfano-
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de la familia venezolana. Proceso y dinámica de funcionamiento de la familia con
un miembro con una necesidad educativa especial. Técnicas y estrategias de
orientación y asesoramiento de la familia y el papel del docente especialista
en el proceso de orientación familiar.
En el curso, el estudiante utilizará un paquete instruccional compuesto
por: el plan de curso, una compilación de lecturas obligatorias, bibliografía
complementaria que podrá ubicar en la biblioteca de su centro local en el
momento que lo desee y requiera, y diversos recursos electrónicos (correo y foro).
Es importante señalar que existen otros cursos que sirven de apoyo al
curso Orientación Familiar especialmente el curso Fundamentos de la Acción
Docente, el cual abre al estudiante el camino a través de una serie de elementos
teóricos que le permite el conocimiento del marco interrelacional: alumnos,
docentes, familia y comunidad y el rol del docente como orientador en la
interacción educativa.
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III. PLAN DE EVALUACION
MODALIDAD OBJETIVO CONTENIDO
TRABAJO
PRÁCTICO 1,2,3
Módulos 1,
Unidades 1, 2 y
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ASIGNATURA: Orientación Familiar
COD: 587 CRÉDITOS: Tres (03) LAPSO: 2009-2 Semestre: IV
CARRERA: Educación. Mención Dificultades de Aprendizaje(Cód.521)
Responsable: Profa. Carmen López Corujo.
Evaluador: Lic. Aarom Oramas
Horario de atención: Lunes a viernes de 8:30-12:30 am y 2:00-4:30 pm
Teléfono: 0212-555-22-22/ 555-2223
Correo electrónico: corulopez@yahoo.com / aoramas@una.edu.ve
Orientaciones Generales
La consulta del Plan de Curso e Instructivo de Evaluación es de carácter
obligatorio.
Las lecturas y actividades formativas indicadas en el Plan de Curso son
importantes en la construcción del aprendizaje
El trabajo práctico definitivo debe ser entregado al asesor entre las semanas 8
y 12 del semestre, de mutuo acuerdo con el asesor.
El asesor puede hacer confrontaciones orales con el (la) estudiante cada vez
que lo considere necesario; especialmente cuando necesite conocer el grado
de compromiso asumido por el (la) estudiante en la realización del trabajo y
para verificar la originalidad del mismo.
M U O OBJETIVOS
1 1 1 Explicar las bases conceptuales de la familia como sistema social.
1 2 2 Explicar el sistema relacional de la familia en la cual uno de sus miembros presenta una necesidad
educativa especial.
1 3 3 Aplicar estrategias y técnicas de orientación familiar destacando el papel del docente especialista en el
abordaje pedagógico integral de la familia.
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IV. DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN DEL CURSO
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