ORIENTACION SOBRE EL AUTISMO Y LA POTENCIALIDAD FUNCIONAL QUE SE ESCONDE DETRAS DE ESTE SINDROME, EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA LAS ACACIAS.
Enviado por Jennyuna2014 • 27 de Junio de 2016 • Informe • 9.846 Palabras (40 Páginas) • 311 Visitas
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIFICULTAD DE APRENDIZAJE
CENTRO LOCAL ARAGUA
ORIENTACION SOBRE EL AUTISMO Y LA POTENCIALIDAD FUNCIONAL QUE SE ESCONDE DETRAS DE ESTE SINDROME, EN LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA LAS ACACIAS.
Asesor: Lic. Oscar Machado
Elaborardo por:
Jenny Yoselinne Torres Rondón V-13.626.843
Cod. Carrera: 521
Maracay 19 de Febrero de 2015
INDICE
INTRODUCCION 4
FASE I: LA COMUNIDAD Y SUS NECESIDADES
Ubicación geográfica 6
Reseña histórica de la institución 7
Breve descripción de la institución y organizaciones cercanas. 10
Descripción de los servicios básicos de la comunidad 11
Instrumento para la recolección de datos diagnóstico 11
Jerarquización de las necesidades en la comunidad 12
Problemática 14
Objetivos 15
Relevancia 15
FASE II: ACCION SOCIAL DESDE LA PERSPECTIVA DE LA CARRERA
La carrera al servicio de la comunidad 16
Plan de acción
FASE III: PASO A PASO, EXPERIENCIAS Y PROPUESTA DE CONTINUIDAD
Paso a paso 19
Resultados 24
Conclusiones 27
Reflexiones y aprendizaje 28
Propuesta de continuidad del proyecto 30
Agradecimientos 30
Referencias Documentales 31
INTRODUCCION
Primeramente es necesario definir el servicio comunitario como una oportunidad para brindar a la comunidad un beneficio vinculado con los conocimientos culturales, sociales, científicos, entre otros, que se ha adquirido durante la formación académica. Sin dejar de mencionar que es una normativa indispensable exigida por autoridades educativas con la intención de fomentar la integración del ámbito educativo con el bienestar social en pro de una concientización de la unidad y cooperación de los ciudadanos e instituciones entre sí.
Para el cumplimiento de este servicio se ha seleccionado la Unidad Básica Nacional Bolivariana Las Acacias, donde luego de entrevistas, encuestas y observaciones se prioriza como necesidad; La Formación y Sensibilización sobre el Autismo, considerando los diversos casos que pertenecen a la matricula de dicha escuela y que únicamente son atendidos por docentes de aula sin la orientación de un docente especialista.
Cabe destacar que según la reformación de la educación especial ejecutada en meses anteriores, no fue totalmente consolidada en esta escuela siendo solo asignado un docente especialista en 1er grado, quedando los grados de 2do a 6to sin orientación hacia los niños con diversidad funcional psicosocial.
Por tanto se considera que dado a tales contingencias y al crecimiento de casos de niños con autismo, es necesario que el docente de aula e incluso padres representantes no sean totalmente dependientes o sujetos a un especialista, sino que también puedan contar con un conocimiento sobre el autismo, posibles causas, posibles síntomas, manifestaciones de alerta, e incluso estrategias de evaluación para estos niños, a fin de que no sean subestimados en sus capacidades intelectuales o sociales.
Muchas veces se confunde el autismo como una enfermedad, cuando es un trastorno emocional que dependiendo de la prontitud y de las estrategias con que se aborde al niño, este pueda avanzar o por el contrario quedar estancado.
...