Observacion Psicológica

Hora de inicio: 08:15 a.m

Hora de termino: 08:22 a.m

Lugar: escuela primaria Reforma

Características: Niño de 1er grado de educación primaria, 7 años.

Le doy las indicaciones del ejercicio N° 2, él decide colorear todos los animales que encuentre y no sólo los simios y pájaros, me mira atento y se pone a contar cuántos animales hay de cada uno, además me dijo que le gustaba colorear, le dí los colores y él empezó a elegir uno por uno el adecuado para cada animal; durante ésta actividad siguió con la misma postura que en el ejercicio anterior, pierna izquierda fuera de la banca y mano izquierda sobre la espalda. Sólo algunas veces cuando le era necesario sostener la hoja en la banca el ponía su mano izquierda sobre ésta. Antes de dibujar pensaba qué color tomar e incluso elegía uno y enseguida lo cambiaba, sonreía durante ésta actividad.

1.- Registro de observación sistemática y clasificación de conducta

Hora Evento antecedente Conducta central por observar Evento consecuente

08:15 a.m 1. Le doy indicaciones sobre la actividad. 2. El niño opina.

3. El niño me mira atento y sonríe.

4. Le di los colores y el dibujo. 5. El niño se pone a contar a los animales.

6. El niño elige colores para cada animal. 7. Comienza a colorear.

8. Cambia de colores.

9. Sonríe

10. termina y cuenta otra vez a los animales.

11. Yo le indico que es el fin de la actividad.

08:22 a.m 12. Le entrego un dulce. 13. El niño sonríe.

Clasificación de conducta

* CONDUCTA :

No verbal >

-postura: sentado con la pierna izquierda fuera de la banca, mantiene la mano izquierda en la espalda.

-gestos: sonríe

De interacción>

-con el observador: opina

-con el material de trabajo: cuenta a los animales en el dibujo, elige colores específicos, colorea.

2.- Delimitación de indicadores conductuales de los procesos de percepción y atención

C1: EL NIÑO OPINA (1)

C2: EL NIÑO SONRÍE (3)

C3: EL NIÑO ELIGE COLORES (2)

C4: EL NIÑO CUENTA A LOS ANIMALES (2)

C1: EL NIÑO SONRÍE

C2: EL NIÑO ELIGE COLORES

C3: EL NIÑO CUENTA A LOS ANIMALES

3.- Análisis objetivo1 y subjetivo2 de la conducta

1- El niño accedió y otra vez me puso atención mientras daba las indicaciones, ésta vez opinó, siempre estuvo sentado a mi lado, no hizo preguntas, mantenía la misma postura, terminó la actividad sin problemas.

2- Fue muy notorio que el niño estaba más interesado por ésta actividad porque requería de colorear y él mencionó que le gustaba hacer esto, además opinó para decirme que iba a colorear todos los animales que él quisiera; se

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