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PERPSPECTIVAS TEÓRICAS EN EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO.


Enviado por   •  13 de Abril de 2013  •  Tesis  •  353 Palabras (2 Páginas)  •  621 Visitas

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TEMA 2. PERPSPECTIVAS TEÓRICAS EN EL ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN.

¿Qué es una teoría del desarrollo?

Una declaración sistemática de principio s que explica la conducta y el desarrollo y orienta las investigaciones de los psicólogos evolutivos hacia nuevas cuestiones.

1. Aportan una visión amplia y coherente de las influencias sobre el desarrollo humano.

2. Las teorías forman la base de las hipótesis sobre las conducta y el desarrollo que pueden ser apoyadas o desautorizadas.

3. Nos ayudan a descubrir nuevas respuestas.

1. Teorías psicoanlalíicas.

El desarrollo humano se interpreta en términos de fuerzas subconscientes y pulsiones.

1. Freud (1856-1939)

- Teoría del desarrollo hasta la adolescencia.

- Importancia de la sexualidad infantil.

- Desarrollo organizado en fases cualitativas.

- Ello. Yo. Superyo.

O-1 años: Fase Oral.

1-3 años: Fase anal.

3-6 años: fase fálica.

7-11 años: latencia.

11-: fase genital.

2. Perspectiva del aprendizaje

*J.B. Watson (878-1959)

Conductismo:

1. Desarrollo es aprendizaje

2. Aprendizaje: Estímulo-respuesta

3. Condicionamiento clásico y operante. Experiencia

*A. Bandura

Aprendizaje social (1977)

1. Aprendizaje n solo por experiencia directa

2. Aprendizaje por moldeado

3. Motivación, expectativas y autoeficiencia

4. Determinismo recíproco.

Opiniones sobre teorías conductistas.

3.Perspectiva cognitiva

Se centran en la estructura y desarrollo de los procesos de pensamientos del individuo y la forma en la que estos procesos afectan ala comprensión del mundo.

Relación entre la comprensión, expectativas y conducta.

Jean Piaget (1896-1980)

4. Periodos de desarrollo cognitivo

Desarrollo etapas cualitativamente diferentes

1. p. Sensoriomotor (0-2)

2. p. Preoperacional. (2-6)

3. P. Operaciones concretas (7-11)

4. P. Operaciones formales. A partir de los 12 años. (adolescencia, última etapa de desarrollo).

Piaget no habló de desarrollo más allá de da adolescencia.

¿Cómo tiene lugar el desarrollo cognitivo?

*Proceso Universal.

*Desarrollo (Piaget) ocurre por 3 principio: Examen

 Equilibrio

 Esquemas (unidades básicas de comprensión del entorno)(se van modificando)

Organización

- Adaptación: (adoptas el esquema a la nueva situación)

• Asimilación (asimilación directa)

• Acomodación

5. Perspectiva contextual:

P. Bioecológica de Urie Bronfenbrenner.

+ Cada mecanismo se desarrolla dentro de contexto de sistemas

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