PLANIFICACIÓN DE UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA PARA LA ESTIMULACIÓN DEL DESARROLLO COGNOSCITVO DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 4 A 7 AÑOS.

CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIMENSIONES DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO

DEL NIÑO DE 4 A 7 AÑOS

DIMENSIONES

4 a 5 años

5 a 6 años

DISCRIMINACIÓN

ATENCIÓN

MEMORIA

IMITACIÓN

CONCEPTUALIZACIÓN

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

DISCRIMINACIÓN

ATENCIÓN

MEMORIA

IMITACIÓN

CONCEPTUALIZACIÓN

RESOLUCIÓN DE PROBLEMA

DISCRIMINACIÓN

ATENCIÓN

MEMORIA

IMITACIÓN

CONCEPTUALIZACIÓN

RESOLUCIÓN DE PROBLEMA

DISCRIMINACIÓN

ATENCIÓN

MEMORIA

IMITACIÓN

CONCEPTUALIZACIÓN

RESOLUCIÓN DE PROBLEMA

El conocimiento físico como la abstracción que hace el niño de las característica de los objetos en la realidad externa a través del proceso de observación: sus propiedades físicas y del modo de cómo actuar sobre ellos.Temperatura, texturas, colores, formas, tamaños, peso, sabores,etc.

Identifica y nombra colores primarios y secundarios.

Su pensamiento es intuitivo, fuertemente ligado a lo que percibe directamente.

Da nombre a lo que dibujo o construye, y la intención precede a su ejecución.

Identifica y nombra: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, óvalo, rombo, hexágono.

Se interesa por el origen y utilidad de las cosas que lo rodean.

El conocimiento lógico matemático entendido como las relaciones establecidas entre los objetos, tales como clasificación , seriación y número.

Establece semejanzas y diferencias entre objetos, referidas a los elementos tales como forma, color y tamaño

Dice el momento del día en relación a las actividades, por ejemplo: hora de merendar, hora de la salida, etc.

.Nombre la primera, la del medio y la última posición.

Cuenta hasta 10 de memoria, pero su concepto numérico no va más allá de uno dos, muchos, ninguno.

Identifica nombrando o señalando las partes que faltan a un objeto o ilustración.

Clasifica por 1 atributo a los 4 años, logrando por 2 atributos alrededor de los 5 años.

Puede seriar de tres a cinco elementos.

Discrimina semejanzas y diferencias entre objetos tomando como criterio detalles de dichos objetos.

Identifica “mas grande que…”, “más pequeño que...”.

Clasifica por 3 atributos.

Realiza seriaciones hasta de 10-12 elementos

Coloca varias cosas en orden tomando en consideración algunos de los siguientes criterios: tamaño, tonalidades de un color, grosor, peso o sonido.

Cuenta por lo menos hasta 20 objetos y dice cuantos hay.

Establece correspondencia 1 a 1, comparando el número y la cantidad de elementos de manera correcta.

Identifica los números del 1 al 50, y reproduce por lo menos del1 al 20.

Discrimina semejanzas y diferencias entre objetos tomando como criterio detalles de dichos objetos.

Identifica “mas grande que…”, “más pequeño que...”.

Clasifica por 3 atributos.

Realiza seriaciones hasta de 10-12 elementos

Coloca varias cosas en orden tomando en consideración algunos de los siguientes criterios: tamaño, tonalidades de un color, grosor, peso o sonido.

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