PLANTEAMIENTO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Se plantea el problema siguiente:

Como se evalúa el estado de la Salud Mental en Colombia, en la Zona del Sur del País (Caquetá, Putumayo, Nariño y Cauca), en niños y adolescentes a partir de los conceptos, clasificaciones y teorías que se manejan en el curso. Como se puede analizar el fenómeno desde las relaciones de las diferentes variables que influyen en el mismo, y desde los diferentes contextos que interactúan en su desarrollo.

La información que se analiza es básicamente la de los informes de Médicos Sin Fronteras, que han desarrollado una actividad muy específica en esa región para atender la Salud Mental en general, por lo que se debe indagar dentro de los documentos la situación de la infancia y adolescencia, a partir de los datos generales, específicos, ejemplos y materiales complementarios, aplicando los materiales teóricos y conceptuales que se entregan en el Entorno de Conocimiento.

FASE O MOMENTO I-Sub fase Exploratoria:

Exploración conceptual

UNIDAD

1

Generalidades de la Psicopatología de Infancia y Adolescencia Inicio del Análisis del Problema.

1. Lectura comprensiva del problema. Este Problema se encuentra en el Entorno de conocimiento y se denomina: Documentos del Problema a Analizar– Planteamiento del Problema. (y todos los documentos que se encuentran en esa carpeta, que conforman el problema)

2. Lectura comprensiva del material teórico recomendado para la unidad 1. Los documentos están en el entorno de Conocimiento y están denominados: UNIDAD 1: Generalidades de la Psicopatología Infantil y de la Adolescencia

3. Entre al enlace en el entorno de conocimiento y allí navegue en el material de la Unidad 1: Dos documentos con importante información. Haga resúmenes para Usted. Vaya sacando las ideas centrales de cada documento frente al problema presentado.

4. Leído el problema (está en el Entorno de Conocimiento) y aclarado los conceptos, debe realizar un Ensayo sobre el problema enfocadose en dos interrogantes:

• ¿Cual es el rol del psicólogo frente a la Psicopatología y frente al curso de Psicopatología de la Infancia y la Adolescencia?

• ¿Cuál considera que debe ser el enfoque para el problema propuesto, según su visión como Psicólogo en formación y desde la perspectiva de la Psicología y la Psicopatología de la Infancia y Adolescencia?

Apoyese en el documento “Orientación elaboración ensayo” que se encuentra en el Entorno de Gestión

5. Recuerde, que siempre que vaya trabajando, debe ir reportando en el entorno de evaluación y seguimiento en e-portafolio. Esta es su bitácora.

PRODUCTO A ENTREGAR: Producto entregable # 1

El documento individual debe presentarlo en formato word, con:

 Portada

 Mínimo dos (2) y máximos tres (3) páginas de desarrollo del ensayo, en tamaño carta a espacio y medio. Debe cumplir los requisitos de un ensayo.

 Bibliografía según normas APA, si se requiere

Evite equivocaciones; el espacio es para un SOLO y UNICO envío en el Entorno de Evaluacióny seguimiento.

Para las normas de presentación de trabajo, aplique las normas APA. Consúltelas en el entorno de gestión del curso o en el link: http://www.apa.org/

Evite el plagio. Como profesional en formación debe leer y apropiar temas que tiene dispuestos en el entorno de Gestión:

Políticas Plagio UNAD link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/publicaciones/politicas/

Semana 2 a 4

Del 11 de Agosto al 30 de Agosto

25 puntos

Semana 5 a la 10

Fase II: ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DEL PROBLEMA

Fechas propuestas: 1 de Septiembre al 20 de Octubre de 2014

Peso Evaluativo total: 175 puntos/375 posibles

REFRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Rojas Otálora, A. (2014)Lecciones de Psicopatología de Infancia y Adolescencia Tomo 1.En:

http://www.calameo.com/read/00312988463f0073078c2

Lemos, S. (2003) LA PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: CONSIDERACIONES BÁSICAS PARA SU ESTUDIO en:

http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=1075

Rojas Otálora, A. (2014) Lecciones de Psicopatología de Infancia y Adolescencia Tomo 2. En:

http://www.calameo.com/read/003129884741ac1493ac9

Doménech, E. & Ezpeleta, L. (2002) LAS CLASIFICACIONES

EN PSICOPATOLOGíA INFANTIL en

http://web.udl.es/usuaris/e7806312/grup/aaluja-archi/psico/recoma/clasi-infancia.pdf

MOMENTOS Y CONTENIDOS

ACTIVIDADES Y ORIENTACIONES

Puntaje/

Fechas

FASE II-ABP: Análisis y discusión del problema

1. Lectura a profundidad del problema. Este Problema se encuentra en el Entorno de conocimiento en una carpeta que se denomina: Documentos del Problema a analizar. Allí encuentra una serie de documentos que presentan la información del problema en estudio.

2. Haga la Lectura comprensiva del material teórico recomendado para la unidad 1 y 2, Los documentos están en el entorno de Conocimiento y se denominan :

• Lecciones de Psicopatología de Infancia y Adolescencia Tomo 1 (Alfredo Rojas Otálora)

• LA PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA: CONSIDERACIONES BÁSICAS PARA SU ESTUDIO (Serafín Lemos Giráldez)

• Lecciones de Psicopatología de Infancia y Adolescencia Tomo 2 (Alfredo Rojas Otálora)

• LAS CLASIFICACIONES EN PSICOPATOLOGíA INFANTIL (Doménech, E. & Ezpeleta, L.)

3. Esta lectura debe permitir al estudiante establecer una comparación entre los criterios de clasificación que utiliza el Manual DSM IV y los criterios que plantea la psicopatología evolutiva o del desarrollo. Para ello debe organizar el análisis de estas teorías y comprender el enfoque que plantean estos modelos.

4. Con estos conocimientos puede aboradar la elaboración del Producto Entregable # 2. Este producto debe desarrolarse a partir del material que se encuentra en el Entorno de aprendizaje Práctico y en el, el estudiante sigue la presentación de un caso clínico en donde se realiza el diagnóstico a partir del manual

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