PLANTEAMIENTO

PLANTEAMIENTO

La creciente ola de violencia que actualmente se registra dentro de las instituciones educativas, sobre todo con los estudiantes de los liceos es un tema que afecta a todos como sociedad. A este tipo de violencia ejecutada dentro de los centros escolares se le denomina Bullying, que no es más que todas las formas de actitud agresiva y repetida adoptada por uno o más estudiantes contra otro u otros.

El fenómeno Bullying se divide en: maltrato psicológico (atentar contra la autoestima, ignorar, tomar video para ridiculizar), maltrato físico (golpes, pellizcos, patadas, empujones), maltrato verbal (insultos, regaños, humillaciones, palabras altisonantes) y social (rechazo, discriminación, aislamiento).

Este tipo de violencia tiene gran relación con la presencia de trastornos del estado de ánimo, problemas de ansiedad, estrés, agresividad, baja autoestima, etc., además se han encontrado casos donde el bullying estaba presente en la vida de jóvenes que se suicidaron.

Esa situación puede generar un comportamiento agresivo en los jóvenes y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. Además de eso, las tensiones matrimoniales, la situación socioeconómica o la mala organización del hogar, también pueden contribuir para que los niños tengan una conducta agresiva en su adolescencia tomándola como algo natural, pues están acostumbrados a vivirla en el entorno que los rodea.

En Venezuela no existen leyes que regulen los casos de acoso escolar.

DELIMITACIÓN

Esta investigación se concentra en identificar los factores que ocasiona el Bullying en los alumnos del Primer año de bachillerato, quienes son con mayor frecuencia víctimas y victimarios dentro de los centros escolares.

JUSTIFICACIÓN

Esta investigación se realiza con el propósito de determinar las causas o motivos por los cuales se ha dado el incremento del Bullying en los últimos años de manera considerable y señalar cuál es la gravedad del impacto que el Bullying ocasiona en sociedad, principalmente en la vida de los afectados, pues la práctica de este tipo de violencia no respeta sexo, entorno social o nivel económico.

El estudio dará a conocer los problemas que pueden afectar a la víctima así como a su alrededor, ya que logra dañar su integridad y puede llegar a cometer un acto irremediable, así como las conductas de los agresores y las formas de detener este tipo de ataques.

Se debe crear conciencia a los agresores y/o victimas así como a padres de familia de los problemas que pueden ocasionar estos actos y proporcionar información de cómo manejar de modo más provechoso las relaciones de las personas con sus semejantes.

Es necesario llevar a cabo la investigación para que la sociedad y las autoridades entiendan la gravedad del Bullying y de esa manera se llegue a una solución para que el problema sea erradicado.

OBJETIVO GENERAL

Conocer las causas que llevan a los jóvenes a realizar este fenómeno con tanta insistencia en los alumnos de Primer año de bachillerato, así como las consecuencias que trae a la víctima y victimario.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Analizar qué tipo de jóvenes son los agresores del Bullying.

• Demostrar el daño físico y psicológico que puede causar el Bullying.

• Determinar el comportamiento de los profesores hacia la víctima y los agresores del Bullying.

• Analizar las características de las víctimas del Bullying.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

• ¿Qué tipo de jóvenes son los agresores del Bullying?

• ¿Cuáles son las causas que originan el Bullying?

• ¿Qué características poseen las victimas del Bullying?

• ¿Cómo afecta este problema física y psicológicamente a víctimas y agresores del Bullying?

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

• Este problema comenzó a ser estudiado a principios de los años 70.

• Es conocido como acoso escolar o Bullying.

• En este caso el agresor acosa a la víctima, la humilla, la amenaza y es excluida entre personal docente y los demás alumnos.

• Generalmente el agresor se siente superior ya que cuenta con el apoyo de otros atacantes.

• El Bullying es frecuente en las escuelas primarias, secundarias y preparatorias.

• Este es un problema muy grave ya que si no se detiene a tiempo puede provocar severos daños emocionales a la víctima.

HIPÓTESIS

• Los agresores tienen problemas en el hogar por eso practican dicha agresión a sus víctimas.

• El Bullying es un problema que tiene repercusiones en los jóvenes tanto físicas como psicológicas.

• El nivel socioeconómico donde se desarrolla el Bullying es de medio a bajo.

• La mayoría de los agresores son los hombres y las víctimas son mujeres.

METODOLOGÍA

Para llevar a cabo los objetivos de este proyecto se utilizará como metodología de investigación el enfoque cualitativo a través de entrevistas en profundidad.

MARCO TEÓRICO

El Bullying es una forma de conducta agresiva, intencionada y perjudicial, cuyos protagonistas son niños o jóvenes.

Se considera que esta forma de conducta agresiva no se manifiesta en un episodio aislado o esporádico, sino persistente y que se mantiene en el tiempo, el cual puede llegar a durar años. Se plantea además que la mayoría de los agresores actúan movidos por un abuso de poder y un deseo de intimidar y dominar a otro compañero al que consideran su víctima habitual.

Si se aplica la ética de Aristóteles al Bullying, se obtiene que este fenómeno se da debido a un sin número de modelos violentos que existen en la sociedad, que son observados por los estudiantes y que al emitir dichas conductas no fueron penalizados. Es decir, un agresor aprende a ser agresivo observando a personas agresivas, aceptando la conducta y realizándola.

Aristóteles propone que todo lo que conduce al hombre a su propio bien y al logro de sus verdaderos fines es una acción buena y todo lo que lo desvía de ese objetivo es una acción mala. Considera que si las conductas son reforzadas podrían repetirse. Sin embargo, si las conductas fueran castigadas probablemente disminuirían en frecuencia o uso.

La conducta moral exige libertad para poder ejercer la acción por propia voluntad. No se puede ser responsable si una persona actúa por ignorancia, por miedo o por presiones de alguna clase.

Las acciones que provoquen daño intencional a otro son materialmente injustas, ya que si no se había deseado ni previsto perjudicar a los demás esta acción es muy distinta. Nadie se hace justo por "naturaleza".

"No basta que la acción tenga un carácter determinado para que la conducta sea

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